上学时间优质课一等奖

认识时间教案设计

教学内容:

义务教育课程标准人教版教科书二年级上册第90页例1

教学目标:

1、认识时间单位时、分,初步体验时、分的实际意义。认识钟面,会5分5分得读取时刻。认识几时几分这样的具体时刻,知道1时=60分和时刻的具体写法。

2、培养学生在学习活动中积极参与,在解决问题的过程中,让学生感受1分有多长,向学生渗透珍惜时间的教育,感受时间与生活的密切联系,养成遵守和珍惜时间的良好习惯。

3、培养学生合作、自主探究的意识以及分析综合和语言表达能力、动手操作能力,全面促进学生发展。

教学重、难点:.

教学重点是了解时、分间的进率,掌握认读时间的具体方法。教学难点是接近整点钟时刻的认读。

教学过程:

一、猜谜激趣,导入新课

师:小朋友,喜欢猜谜语么?

生:喜欢

师;.请看屏幕.(课件出示谜语)我有一个好朋友,滴答滴答不停的走,叫

我学习和休息,真是我的好帮手。这是什么?谜底是什么呢?猜猜看。生:钟表。

师:你真聪明,请坐。那钟表能告诉我们甚么呢?

生:时间。

师:老师这儿也有一个钟表,谁能说说上面的时刻。

出示(8:05的钟面)

师:大家的答案都是几时多,你们说得到底对不对呢?希望这节课你们能找到答案。板书课题:(认识时间)

二、教学钟面认识时和几时多

师:请看屏幕,仔细观察观察在这个钟面上都有些什么?

师生共同数。

师小节:同学们数的真好。钟面上有时针、分针、12个大格、12个数字。(板书12个大格)

三、认识分

师:小朋友我们再来观察这个钟面。(课件出示一大格里的小格)注意看,钟面上又出现了什么?

师:一大格里有5小格。两大格呢?

生:10小格。

师:你是怎样数的?3大格呢?

小格全部出示

师:整个钟面上共有多少个小格?

生数汇报:60个小格。

师:60个小格,你是怎么数的?

引导说5个5个数。

师:下面请小朋友一起数一下。注意,预备起。

生数

师小节:声音真响亮。钟面上有12个大格、60个小格。

四、时分的关系

现在我们来观察时针。(分针慢慢隐去,演示时针走一大格是1时)小结:时针走一大格,时间经过 1 小时

接下来我们再来观察分针。(时针慢慢隐去,演示分针走一小格是1分钟)师:你知道分针从12走到1走一大格是多长时间吗?

生:5分钟

师:你怎么知道是5分钟的?

生:

师:分针走一大格的时间是5分钟。如果时针从12起走到2走了几小格? (10小格)走了几分钟?(10分钟)你是怎么数的?(5个5个数)师:接着再往下看(演示分针从12走到4)分针从12走到4走了多长时间?(20分钟)你是怎么数的?

师:你真棒!看这次分针又会走到哪?(演示分针从12走到9)你知道走了多长时间么?(45分)

师:你真棒!看这次分针又会走到哪?(演示分针从12走到11)你知道走了多长时间么?(55分)

师小节:要想知道分针从12走到下一个数字走了多少分,我们可以5分5分的数。

(演示分针走一圈)

师:分针从12走回12走了多少小格?(60小格)是多长时间?(60分钟)

师:分针走一圈的时间是一小时。

师:小朋友在我们日常生活中,时针和分针是一对好朋友,总是形影不离,不停的顺时针转动,今天我们请时针和分针赛一次跑怎么样?注意观察时针和分针有什么变化?我们一起喊口令,预备开始

(课件演示时针走一大格分针走一圈)停

师:你发现了什么?

生边说师边板书:时针走一大格的时间是1时,分针转一圈的时间是60分。

生:他们一起开始一起停所用时间相同。

师:这能说明什么呢?

引导说出1时=60分

好,我们一起读一遍。1时=60分

五、教学几时几分

师:时针和分针同时出现在钟面上,就会告诉我们准确的时刻。谁能说出钟面上的时刻?(出示9:00)

生:9时

师:小朋友真棒!出示下一个钟面(出示9:05)

生:9时5分

师:9时5分,你看那根针知道是9时5分的,你又是看哪根针知道是5分的。

引导学生说出:先看时针再看分针。

师小节:看时刻时先看时针走过几就是几时多,多多少呢?再看分针,分针走了几小格就是几分,这个时刻就是几时几分。

接着出示下一个钟面1:25

师:这个时刻你认识吗?板书:1时25分

师:你又是怎样认得。

引导说出看时刻的方法。

同样教学

介绍第二种计时方法

师:小朋友你会用第二种计时法计时吗?

师讲解:用第二种方法计时时要用小圆点隔开,小圆点左边写时,几时就写数字几。小圆点右边写分,几分就写数字几。

六、巩固练习

师:下面老师就来考考大家看谁能准确、快速说出老师出示的钟面的时刻。课件出示8:35

师:同意的举手

出示9:55 。

师:对么?同学们这个最难了谁能来说说你是怎样认的

七、小结

师:这节课你有什么收获?谁愿意给大家分享一下?时间对我们来说,都是十分珍贵的。小朋友们一定要珍惜每一分钟,不能浪费时间。要做一个珍时、守时的好孩子。同学们愿意么?好,这节课我们就上到这儿。下课。八、板书设计

认识时间

12大格 60小格

时针走一大格的时间是1时

分针转一圈的时间是60分

1时=60分

九、教学反思

教学时先创设一个愉快的学习氛围,并从已有知识出发来学习本节课的知识。先激发学生的学习兴趣,接着引导学生观察钟面,回忆旧知,通过“你发现了什么?”激发学生进一步观察,从而进入新知的学习。