十几加几和相应的减法第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《10加几、十几加几及其减法》一、教学目标(一)知识与技能引导学生在已有知识经验基础上,自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法,培养学生的知识迁移能力。(二)过程与方法让学生经历运用11~20各数组成正确计算10加几、十几加几及相应的减法的口算过程。认识加减法算式中各部分的名称。(三)情感

资料类型：教学教案文档

所属课文：十几加几和相应的减法

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2018-05-24 10:07:00

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学校：南昌市青云谱实验学校

十几加几和相应的减法第一课时教学设计

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关键词：十几加几和相应的减法第一课时教学设计

正文

《10加几、十几加几及其减法》

一、教学目标

(一)知识与技能

引导学生在已有知识经验基础上,自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法,培养学生的知识迁移能力。

(二)过程与方法

让学生经历运用11~20各数组成正确计算10加几、十几加几及相应的减法的口算过程。认识加减法算式中各部分的名称。

(三)情感态度和价值观

在学习中体验成功的喜悦,培养学习数学的兴趣。

二、目标分析

本课教学目标的定位是基于学生掌握了11~20各数组成的基础上。学生完全能通过知识的迁移、比较和推理,自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法。

三、教学重难点

教学重点:运用11~20各数的组成,掌握10加几、十几加几及相应的减法的计算方法。

教学难点:脱离直观借助数的组成,理解10加几、十几加几及相应的减法的算理。

四、教学准备

课件、小棒、计数器等。

五、教学过程

(一)复习旧知,做好铺垫

男女生PK赛

男:4+3 女:7

男:7+2 女:9

男:10-2 女:8

男: 9-6 女:3

男:4+4 女:8

2.看图列式:(一图四式)

(二)探究新知,交流算法

1.探究10加几及相应减法的计算方法。

(1)课件出示小棒图。

请帮助小朋友算一算一共多少根小棒?

(请看这是什么?请拿出自己的小棒像这样摆一摆.)让一生来演示摆小棒,并说一说,我左手?根,右手?根

这里一共有多少根小棒?你是怎么看出来的?(1捆:1个十,另外3个一,合起来是13.)

(2)根据小棒图列出加法算式。

10+3=13或者3+10=13

由学生介绍算式表示的意义,并说出计算的方法。

(3)根据小棒图列出两道减法算式。

13-10=3和13-3=10

由学生介绍算式表示的意义,并说出计算方法。

小结:通过刚才的计算,我们发现10加一位数就得十几;十几减几(个位上的数相同)就得10,十几减十就得几;十几加一位数要加在个位上,十几减一位数要减在个位上。

(4)教师介绍加、减法算式中各部分的名称。

(5)尝试练习,内化方法。

完成教材第78页“做一做”第2题。学生独立完成,交流算法。

(三)及时巩固,强化算法

1.基本练习。

。

2.提高练习.

课件出示练习题“摘苹果”。

3.“按顺序排一排”

4.拓展练习

(四)全课小结,提升认识

这节课我们学习了有关计算问题,请用温馨的话提示大家在计算时要注意的问题。

板书设计: 10加几、十几加几及其减法

10 + 3 = 13 13 - 10 = 3 3 + 10 = 13 13 - 3 = 10

11 + 2 = 13 13 - 2 = 11

加数加数和被减数减数差5

关于本教案的常见问题

Q：十几加几和相应的减法第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几加几和相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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