Listening and vocabulary公开课参赛课教案

教学设计

课题名称 Listening and vocabulary…

姓 名

钟应红

地市区县

安康地区

学 科

英语

工作单位

年 级

教材版本

陕西省宁陕县宁陕中学

高二

外研版

一、教学内容分析（对教学内容进行知识和能力要素分析，说明它的地位和作用）

本单元的中心话题是诗歌，文中涉及诗歌的韵律、节奏，并介绍了几种不同内容和形式的简单诗歌。本单元引导学生讨论这些内容，目的在于让他们了解诗歌的一些基本特征和写作方法，自己尝试写简单的诗歌，并学会欣赏这些优美的文学作品。本节课是本单元的第一节课，warming up环节旨在通过英汉诗歌的对比，引导学生找出英语诗歌的特征，pre-reading部分主要让学生认识诗歌的种类和不同国家诗歌的文化差异，让学生从内容和写作风格两个方面认识阅读课文中的诗歌，从而学会欣赏英语诗歌的能力。

二、学情分析（说明学生学习本内容可能遇到的知识和能力困难）

选六前两单元教学内容的设计旨在让学生学会欣赏艺术和诗歌，开拓学生对文学和艺术的鉴赏能力，进而实现学科的整合。高二学生对于中文诗词有了一定的鉴赏和品位能力，中文诗词有它固定的模式，但本单元英文诗歌却有着不一样的风格和写作手法，这是学生难以理解和掌握的，还有一些古词，缩写词，学生都对此不甚了解，从而造成理解困难。

三、教学目标（根据课程标准要求和学生实际情况，指向学科核心内容、学生核心素养的发展进阶，预设要达到的知识、能力和态度的学习结果。可分条表述）

在本课学习结束后，学生能够：1，了解什么是诗歌？人们为什么写诗？2，掌握英文诗歌的特点；3，通过阅读reading中的8首诗，能够了解每首诗所传达的信息。4，课后查找自己最喜欢的英文诗歌，在班上分享。

四、教学策略选择（说明主要采用的教学方法、手段和活动设计等）

中英文诗词对比法让学生能直接明了的理解二者的差别；利用多媒体教学手段视频音频等方式让学生在真实的场景中去感悟诗歌的魅力。总结归纳法找出英文诗歌的特点。

五、教学重点及难点（确定学习重点和难点，并简要说明强化重点和突破难点的策略）

本课重点是让学生掌握诗歌的特点以及培养学生对诗歌的鉴赏力。教师可以通过大量的例子，引导学生分析和鉴赏诗歌，这样做可以激发学生的积极性。难点是如何让学生能够自如的表达自己的观点，提高自身对诗歌的品鉴能力。

六、教学过程（说明本节课教学的环节、具体的活动、所需的资源支持及其主要环节设计意图）

教学环节

教师活动

预设学生活动

设计意图

Step 1 Step 2 Step 3 T first write the title on the Let Ss know the Bb.Introduce the word.give them the topic we’re going task this class. to learn. 1,Ss read some sentences to guess what the Chinese Have a quiz poem is. Ask：What is poem？. 2,Let Ss give his/her opinion.Brainstorm

1,Ss close their eyes and listen to 1，

Let Ss enjoy a the poem. poem:When you 2,Let one Student are old. sing its Chinese 2,Analyse this song if possible poem. 3,Ss watch the 3.Let Ss watch a video.Appriciate video about Do Re Me its rhyme and rhythm Ss have a Ask：Why do people discussion. write poems？

Give their opinions about it。

让学生首先明白本节课的学习目标，明确学习目的。

1,通过学生对英语句子的理解去猜其中文诗词，这样激发了学生的学习欲望，并且活跃了课堂气氛。

2,通过学生的回答，锻炼学生的口语表达能力。

听录音,看视频既锻炼了学生的听力，也让学生实实在在的去感悟诗歌的韵律和优美。实例分析帮助学生了解诗歌的主要特征。

Step 4 学生讨论人们写诗的原因，进一步深化本课教学目标，，学生答案各异，发挥自己的语言表达能力。

Step 5 Pre-reading 从本课学习中，学生基本了解Ss read the 8 poems 和掌握了诗歌的主要特点和in the reading 原因，本环节为实战练习部passage.do Ex2 on 分，并且为下节课的学习起到Page 9. 了承上启下的作用。

七、教学评价设计（说明针对教学目标的达标检测内容和方法）

本节课重点评价是学生在课堂上语言表达能力的培养，鼓励学生大胆表达。

八、板书设计

Unit 2 Poems﹙poet—poetry﹚

The characteristic of poems ：rhyme rhythm People write poems to tell a story to express feelings to …

九、课后反思

本节课学生学习兴趣浓，气氛较好，能积极参与课堂，学生的听说读都有了锻炼。不足的是学生说的能力还有待提高，表达能力不足。教师在今后的教学中应多给学生说的机会，加强对学生语用能力的培养。