认识长方形和正方形含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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§4.1 长方形和正方形的认识【学习内容】P64例1,课堂活动第1、4题,练习十三第1、2、4题【学习目标】【学习准备】直尺、三角板、钉子板、橡皮筋、小棒、长方形纸片和正方形纸片各2个,学习填写单。【学习步骤】一、情境1.欣赏图片。师:老师拍了很多生活中的图片,你们愿意通过自己的观察来找出有关的数学

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所属课文：认识长方形和正方形

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2018-05-28 07:35:00

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学校：泸县石桥镇学校新民小学

认识长方形和正方形含PPT的教学设计及点评

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关键词：认识长方形和正方形含PPT的教学设计及点评

正文

§4.1 长方形和正方形的认识

【学习内容】P64例1,课堂活动第1、4题,练习十三第1、2、4题

【学习目标】

【学习准备】直尺、三角板、钉子板、橡皮筋、小棒、长方形纸片和正方形纸片各2个,学习填写单。

【学习步骤】

一、情境

1.欣赏图片。

师:老师拍了很多生活中的图片,你们愿意通过自己的观察来找出有关的数学知识吗?

2.让生找一找,说一说生活中哪些物体的面是长方形?哪些物体的面是正方形?

3.师出示一个近似于长方形的正方形,让生猜。并把它贴在黑板上。

4.揭题、

师:今天我们主要来研究长方形和正方形的特征。

(板书:课题)

二、活动

1.长方形的特征

(1)师:关于长方形你已经知道了什么?与四人小组成员分享。(指名口答)

(2)师:长方形的对边是不是相等呢?4个角是不是直角呢?我们部分的同学已经提出了大胆的猜想,你有办法验证吗?验证后请四人小组商量填写实验报告表。(动手独立验证) (3)汇报

量一量,折一折(学生说,电脑演示)

通过验证发现长方形的对边确实相等

可以用三角尺的直角去比一比。得出:4个角都是直角

3.正方形的特征。

师:刚才我们通过仔细观察,大胆猜想,认真验证得出了长方形的特征。你会用同样的方法来学习正方形的特征吗?

(1)独立思考后,小组交流。

(2)汇报。

三、导学

1.师:你知道长方形和正方形有什么相同的地方?

2.教学长、宽、边长。

3.师根据生交流情况,整理板书。(板书:长方形有4个角,都是直角;有4条边,对边相等。正方形有4个有,都是直角,4条边,4边相等。)

4.长方形与正方形的关系。(课件演示长方形的长缩短到与宽等长,或长方形的宽延伸到与长等长。活动:拉信封)

5.师讲:在长方形中,通常通常把较长边叫做长,较短边叫做宽。在正方形中,由于它的4条边都相等,所以只取一个名字,叫做边长。(板书名称)

四、运用

1.课件出示:下面哪些是长方形,哪些是正方形?(说出为什么?)

2.在钉子板上围一个长方形和一个正方形。(说长几格,宽几格,边长是几格)

3.用同样长的小棒摆一个长方形和一个正方形。(说长几根,宽几根。用了几根同样长的小棒摆了一个正方形)

4.打开书完成练习十三1题。

5.课件出示情境图:测量课桌面的长和宽要测量几次?测量正方形的凳子呢?

五、评价

今天这节课,你有什么收获?

如果五颗星是最好的话,你给自已几颗星,为什么?你给老师几颗星,为什么?

生活中好多物体都是做成长方形或正方形的,你有没有想过为什么?做成其他形状好吗?如果是你,你会怎么做?这留给大家课后去思考

附:板书设计

长方形和正方形

长宽边长

边对边相等四条边都相等

四个角都是直角四个角都是直角

关于本教案的常见问题

Q：认识长方形和正方形含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识长方形和正方形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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