C第二课时教案

Unit

1 My day (part C story time 教学目标

一、知识与技能

1. 复习巩固本单元所学的知识，检测掌握情况。

2. 能读懂、理解Story time部分的故事。

3. 正确完成相关练习。

二、过程与方法

通过故事的形式让学生初步接触阅读，了解阅读，培养基本的阅读理解能力。

三、情感、态度与价值观

能够合理安排一周的活动，养成良好的作息和生活习惯，

教学重点

复习巩固本单元所学的知识，检测掌握情况。

教学难点

理解父母，养成帮父母做家务的好习惯。

教法导航

教师可以引导学生看图片，并进行讨论。并鼓励学生分角色表演故事。

学法导航

创设情境，让学生在真实情境中学习运用语言。

教学准备

多媒体，图片，头饰等。

教学过程

教学环节

1.Warm-up / Review 教师活动

1．师生问候。

学生活动

设计意图

1．与教师进行英语复习一些与本堂课相关的句型，日常对话：

唤起学生的记忆。

What day is it today? …

通过表演，培养学生的语言表达能力，复习学生之前的知识活跃课堂气氛,。

巩固该重点句型。

2)Let’s chant:Every 教师播放儿歌和歌学生跟唱. weekend和曲

Weekend。

3)Ask and answer. 用What do you do on the weekend?提问，教师板书：What do you do on the weekend? I often …. Sometimes I ….回答。

2．学生用句型I

often …. Sometimes I ….回答，然后学生之间相互提问。

3．读句型。

2.

Presentation: Zip：It's 先男生读，再女生读，最后两人人小组Saturday now.Zoom， I'm 读。

always very busy.Zoom：Why?Zip：Let me see.From Monday to Wednesday，I collect nuts in the afternoon.

帮助学生解决难点句型。

4．学生回答老师的帮助学生了解句子意思，解决难4．Present:Zip：

点。

It's Saturday T: How’s Zip’s 提问。

now.Zoom， I'm weekend? What Zip

学生读句子，并用always very do

on these days? either和too进行造教师带句。

busy.Zoom：①出示PPT，Why?Zip：Let me 读。

see.From Monday ②造句。

to Wednesday，I collect nuts in the afternoon

5．学习课文。

①教师让学生阅读短文并判断。

②教师让学生再读课文并划出关键词。

③教师指导学生完成书上的表格。

④教师让学生看录像跟读课文。

⑤教师让学生分组读课文。

⑥教师让学生齐读课文。

5．学生读课文，判动画：

Story time 断句子。

学生再次读课文，用直线和波浪线分别划出Zip和Zoom活动的关键词。

完成课文书上的表格。

学生跟读。

学生分组读课文。

学生齐读课文。

在不断的读和完成练习中，让学生掌握课文内容。

6．突破重点。

6．教师出示重点句

学生先跟着老师读，再次强调解决难点。

找出课文中的难点之后两人人小组读。

句子，让学生再来读读。

①教师带读。

②四人小组读。

Consolidation 1．出示教师的周末1．学生听、观察。

教师做好示范

活动安排表。

培养学生的书写能力和思考能力。

2．出示空白的表2．学生填写表格。

格，请学生填写自己的周末活动安排表。

3．完成之后进行反3．其他同学仔细观

馈。

察。

4．Read and tick or 学生完成相应的练

cross.看短文判断习，并进行自我评对或错。教师指导价。

学生完成阅读理解。

六、板书设计

Unit 1This Is My Day Lesson 6 A: What do you do on the weekend? A: Usually I….

Sometimes I….

I often….

七、布置作业

对学生的作业进行校对，及时纠正错误。

1．听磁带读课文5遍。

2．粗体的句子抄4遍，默1遍。

3．复习本单元。