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PEP四年级上册Unit 3

My Friends

第一课时教学设计

一．教学目标

1、知识与技能

①、能听说读写单词：

tall, strong, friendly, thin, short, hair等. ②、能够听懂句型“What’s his/her name ? His/Her name is…. He/She is …He/She has...”并能用其进行交际会话。

2、过程与方法

①、培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力，为学生的终身学习奠定基础。

②、通过自主、合作、探究学习来表述自己的朋友，外貌及其性格。

3、情感态度与价值观

①、培养学生之间如何交朋友，保持友谊

②、激发和培养学生学习英语和用英语表达的兴趣，树立学习自信心，积极参与课堂活动，培养他们的合作交流能力和健康快乐的学习态度。

二、教学重点和难点

该课内容是学生所熟悉的词汇和句型，引导学生理解和掌握“What’s his/her name ? His/Her name is…. He/She is …He/She has...”

为本课的重点。用以上几个句型来介绍朋友为本课的难点。

三、教学准备

根据教学设计，需要准备以下材料和教具：奖励卡片，教学词条，语音材料，影片，课件ppt.，小礼物。

四、教学流程

本着以学生为主体，教师为主导，教学过程分为以下几部分：

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本班级英语课一贯比赛机制为：分组，教师黑板出示5种不同的彩旗分别代表不同的小组，进行PK。在整节课中回答问题的同学，参与活动的同学都可以得到老师在小组中分发的奖卡（每小组8人，4人一个奖卡彩盒，彩色纸盒里面放了很多彩色五角星奖卡）。在整节课结束，统计每组所得奖卡数量，然后请小组leader上讲台张贴数量，从而裁定最后的赢家以及名次。然后根据不同名次分发奖品。

Step 1. Warm-up and lead-in（热身及导入）

1.问候。

2.Enjoy and sing the song“Boy&Girl”

【设计思路】在热身及导入环节设计吟唱歌曲活动。通过吟唱歌曲

吸引学生的注意力，使学生尽快融入英语课堂学习的氛围，拉近教师与学生之间的距离，自然引出本课话题friends。

Step 2. Presentation（呈现新课）

本节课通过朋友之间的相处方式设计四方面板块内容know each other ，play together, learn together,share friendship together. 1.

play together 游戏表演，复习已学的形容词并且带入动作表演，学生做动作说英语TPR。

2.know each other

通过朋友之间初次相识了解，引入what’s his /her/your name? 图片引入主人公John,guessing who he is. 3.

learn together 听力播放，学生听材料抓主题，John 和John’s mother 在谈论什么内容。

John和Zhang Peng 在同样的班级learn together,建立友谊。本节课围绕对话展开知识点内容。介绍自己的朋友Zhang Peng .

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游戏快速反应，通过转盘随机点击请同学回答What’s his/her name ? His/Her name is….

观看视频大意了解约翰的朋友张鹏的外貌和性格特征，he is tall and strong. He is friendly. 情感总结We should be friendly to all the friends , no matter where they are from. (我们要友好对待来自不同国家的朋友们。)升华主题！

举例2个不同的公众人物，请学生选择外貌和性格特征，巩固本节课知识重点。

纲要性的介绍John’s new friend, 让同学们基本把握。

分角色男女跟读听力片段，感受对话情境。小组活动，角色扮演。

最后抽出John所说的话，介绍Zhang Peng. 4.

share friendship together

老师介绍自己的朋友，通过特征请学生选择哪一个为正确图片。

老师给出关键句型，请同学介绍自己的朋友。I have a friend.

His/Her name is…. He/She is …He/She has... This is my friend.

Let’s chant 师生互动。

总结本节课四个片段know each other ，play together, learn together,share friendship together，主题升华

we are friends!

整节课结束，教师统计每组所得奖卡数量，然后请小组leader上讲台张贴数量，从而裁定最后的赢家以及名次。然后根据不同名次分发奖品。

Step3 Homework 1.Listen to

the tape and try to read the dialogue with your friends.

3

2、Introduce your new friend to your parents or friends , please.

Blackboard design

Unit3 My Friends What’s his/her name ? His/Her name is….

He/She is …

He/She has..

know each other

play together

learn together

share friendship together 4