6和7的组成公开课参赛课教案｜教案在线预览

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学校方村小学年级一年级学期班级2017～2018第一学期1班学科备课人数学薛珍萍教材版本执教人人教版薛珍萍第五单元 6～10的认识和加减法 6和7的组成教学内容教材第41页和练习九中的习题。教学目标1、学生体会分与合的思想，熟练地掌握6、7的组成，进一步加深对6、7的认识。2、学生动

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所属课文：6和7的组成

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2018-05-02 07:18:00

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学校：芜湖市方村小学

6和7的组成公开课参赛课教案

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2018-05-02 07:18:00

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关键词：6和7的组成公开课参赛课教案

正文

学校

方村小学

年级

一年级

学期

班级

2017～2018第一学期

1班

学科

备课人

数学

薛珍萍

教材版本

执

教

人

人教版

薛珍萍

第五单元 6～10的认识和加减法

6和7的组成

教学内容

教材第41页和练习九中的习题。

教学目标

1、学生体会分与合的思想，熟练地掌握6、7的组成，进一步加深对6、7的认识。

2、学生动手操作、观察、思考、语言表达，探索简单的规律，初步培养学生自主探索、有序思维及创新意识。

3、学生间互相交流、合作学习的意识，体会学习数学的乐趣。

教学重点：使学生体会分与合的思想，自己探索并掌握6、7的组成。教学教学难点：引导学生有序地分一分、有条理地说一说,初步培养学生的类推能力. 学情分析：学生已经有“5以内数的组成”的学习基础，而且6和7的组成是在学生认识了6和7的基础上进行的。教学时，应该结合给小圆圈涂色的画面，让学生边涂色边填写6的组成，但是重点应该讲解5和1、4和2、3和3组成6，其余三组让学生通过类推、联想直接推出。学习7的组成，方法是一样的

教具、学具准备

小棒7根，小圆片7个。

教学过程

一、复习

1、数数：从1数到7；从7数到1。

2、口答5、4、3的组成。(课件出示题目) 二、探究新知

（一）教学6的组成。

1.第一次实践操作，初步了解6的组成。

（1）师：圆片、小棒，挑选你喜欢的一种，拿出6个你会把它们分成两堆吗？但老师有要求必须先摆，再把你的摆法写下来。

（2）学生动手操作。

学生从小棒、圆片中挑选6个先摆一摆，再把摆法写下来。

（3）反馈、补充。

2. 第二次操作，探索如何进行有序地摆。

（1）师：刚才有的小朋友摆了一种，有的摆了两种，也有的摆了三种，那怎样把这五种摆法一个不漏的把它摆出来呢？有没有好的办法，小朋友可以先商量商量。

（2）同桌学生讨论方法。

（3）学生具体操作。

（4）反馈方法。

（5）你觉得用这两种方法去摆好吗？你喜欢哪一种？为什么？

（6）涂色，你能把你喜欢的方法用涂涂的方法表示出来吗？

①让学生结合自己涂的小圆片，完整填出6的组成。

②指名回答，教师用课件演示并且板书。

（二）、方法迁移，掌握7的组成。

问：将7个小方块分成两堆，有几种分法呢？

①学生用圆片动手操作。

②小组内讨论，有几种分法？

③学生反馈，教师演示并且板书：7 7 7 /\ /\ /\ 6 1 5 2 4 3 问:我们看到了每一组,还能想到什么? 三、巩固练习。（课件出示题目）

1、基础练习。

2、综合练习。

3、完成练习九的第4题。

四、课堂小结

这节课同学们都学了些什么知识？

五、板书设计 6、7的组成

6的组成 7的组成

6 6 6 7 7 7 /\ /\ /\ /\ /\ /\ 5 1 4 2 3 3 6 1 5 2 4 3 1 5 2 4 1 6 2 5 3 4

关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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