Cppt专用说课稿内容

My classroom 一、教学内容:

A．Read and write B.Read and write

write and say/write and draw.

C. Let’s find out Story time.

二、教学目标

1、四会字母Aa. Bb. Cc. Dd. Ee. Ff. Gg. Hh. Ii,并能认读以这些字母开头的单词。

2、能够写出所给单词的首字母，并能认读这些单词及画出相应的图形。

3、能够完成Let’s find out中找字母的任务。

4、理解Story time中的小故事。

教学重点：

1、四会字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii，以及会认读以这些字母开头的单词。

2、能够写出所给单词的首字母，并能认识这些单词及画出相应的图形。

教学难点：

1、掌握字母Aa到Ii在四线格中的正确书写。

2、b和d容易混淆和小写字母f、g、i的占格位置。

三、教学用具：教学课件、字母卡片、录音磁带。

四、教学过程：

Warm-up

Sing a song“ABC song”.

Revision

Game1:字母报数，复习26个字母的读法。第一排左边第一位同学从Aa开始报数，一直报到人数完为止。

Presentation

1、教学字母Aa

a．教师用课件依次点击配有图片的单词：ant、apple、

hand.让学生认读，再引导学生说出这三个单词含有的共同字母a。

b.教师在黑板上事先画好的四线格中示范书写Aa字母（或请一个同学来示范书写），同时也让学生在自己的英语作业本上练习写Aa，教师可巡视及时指导纠正，接着请学生读一读，说说Aa的发音。

2、同样步骤学习字母Bb、Cc、Dd、Ee。

3、在学习字母书写的过程中，教师可以借助儿歌帮助学生掌握得更容易、更准确。如：

A A A 一座大山直又高，B B B一副眼睛竖着放，

C C C月儿弯弯真好看，D D D一把硬弓手里握，

E E E山字竖起像梳子。

4、帮助学生区分b与d的书写：b像个6字挺直腰，d左半圆上竖就是d，b向后转身变成d。

5、请学生看课本跟录音读字母和单词一遍。

6、Game2: Guess the letters（Aa—Ee）。同桌两人在手心手背上写，闭上眼睛猜猜写的是什么字母。

7、教学字母Ff、Gg、Hh、Ii，教学步骤与Aa一样，但其中单词“farmer、goose、good”，教师可通过动作比划，让学生先猜，最后才呈现单词。

8、强调学生注意区分字母a、f、G、g、i的印刷体和书写体的差别。

9、在练习字母书写时，教师可以提醒f、g、i的占格位置，并借助儿歌总结字母的占格规律：

英语书写，四线三格，

大写字母上两格，不顶格，

小写字母认准格，撑满格。

10、看课本跟录音读字母Ff—Ii和以f、g、h、i字母为首的单词一遍。

11、Game 3:找左邻右舍。

把Aa—Ii的大小写字母卡片发下去，教师随意说出一个字母，如Bb,手持Bb大小字母卡片的同学迅速跑上来站好，紧接着Bb的左邻右舍字母Aa与Cc也要按顺序排好，看哪一组反应最快，给予加分鼓励。

12、Game4:write、 say and draw

教师出示几个单词，如___at、__ish等（包括A write and say、Bwrite and draw在内的单词）指名几位学生上黑板填写单词所缺的首字母，看哪个同学写得又准又快，还要把相应的图形大致画出来，完成好的给予奖励，最后全班读一读这些单词并说说它们的中文意思。

13、练习：Let’s find out.认真观察图画，并从中找出big letters and small letters.

Story time

1、课件呈出问题

①What’s in the classroom?

②What does the teacher ask?

③What does zoom answer?

2、观看故事课件，引导学生根据图片揣测故事内容。

3、请学生看图回答问题。

4、Read after the tape,并给图片配音。

5、师生或男女分组进行角色表演。

Homework:

1、默写字母Aa—Ii。

2、听录音，跟读单词。