8和9的加减法公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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《8和9的加减法》教学设计教学目标：1、掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。2、在根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程中，感受交换两个加数的位置得数不变。教学重点和难点1、教学重点：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地

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所属课文：8和9的加减法

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2018-05-14 08:49:00

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学校：应县臧寨乡臧寨中学校

8和9的加减法公开课教案（教学设计）

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2018-05-14 08:49:00

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关键词：8和9的加减法公开课教案（教学设计）

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《8和9的加减法》教学设计

教学目标：

1、掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

2、在根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程中，感受交换两个加数的位置得数不变。

教学重点和难点

1、教学重点：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

2、教学难点：根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）

教具、学具：

多媒体课件，8个五角星

9张圆形卡片

9个小棒

教学过程

一、自主操作，引入新课

1．请同学们拿出8个五角星，自由分成两份，然后写出8能分成几和几。

小组内互相交流，你们小组共有多少种分法？

2．按照上面的方法，请同学们拿出9张圆形卡片，分成两份，看一看有多少种分法。

3．刚才同学们在小组内已经交流了你们的分法，现在谁能代表你们小组来汇报一下你们的分法？

4．导入：之前我们学习了8和9的组成，现在我们来学习8和9的加减法。(板书课题)

二、探究8和9的加减法

(一) 学习“一图四式”。

课件出示8个太阳花图，左边5个，右边3个。

1．根据一幅图写出两道加法算式。

师：你能看图提出问题并写出不一样的加法算式吗？(学生观图，提出问题，并根据问题写算式：5＋3＝8

3＋5＝8)

师：为什么根据同一幅图，你们却写出两道不同的加法算式呢？请大家观察一下，这两道加法算式有什么特点？

2．根据一幅图写出两道减法算式。

让学生根据教师的板书编题，其余学生写算式。

(8－5＝3

8－3＝5)

3．根据一幅图，我们一共写出了几道算式？分别是哪几道？(根据一幅图，我们可以写出四道算式，两道加法算式和两道减法道式)

4．你能根据一幅图写出四道算式吗？(课件出示教材53页小棒图)拿出9根小棒，自由摆一摆。根据你摆的情况写出四道算式，并把你的结果和同桌交流一下。

(二) 展示8和9的加减法的不同算式。

1．(课件出示教材情境图)这两个小朋友正在摆小正方体，他们各写出了四道算式，你认为对吗？

2．这些算式的答案你能算出来吗？谁愿意汇报一下你的结果？(展示学生自由写出的“一图四式”)

三、巩固练习

完成教材55页5题。

四、课堂小结

你今天学会了什么？你还有哪些疑问？

五、布置作业

教材55页6、7题。

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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