Recycle 2第一课时评课稿

小学英语PEP人教版四年级上册

教学设计

Recycle 2 教学目标

1、能听、说、认读单词 beef, chicken, noodles, soup, vegetables, rice, fish, juice, bread , milk。 2、能听懂、会说What would you like ? I’d like some vegetables, please . 3、能够完成Let’s play中的活动。

重难点

重点：单词 beef, chicken,noodles,soup,rice,fish,juice, milk, bread,vegetables的认读。

难点：本课单词在句型What would you like ? I’d like some vegetables , please.中的应用。

教学过程设计

一、热身／复习（Warm-up/Revision）

1.复习Let’s talk/A部分的对话：看课件，学生模仿表演或创新对话。

2.做Let’s play部分的游戏。

二、呈现新课

（Presentation）

1.让学生选出两种自己最喜欢的食物和一种的饮料，拿出这三张卡片。任意叫学生名字，当学生听到他的名字时，就站起来，举起他/她的图片说：I like (ice-cream) , I like (bread)。

2.教师说：Now, I am very hungry. I’d like some chicken. What would you like? 然后连锁问答操练。

3.教师指着黑板上的图片问学生：What would you like for dinner? 让学生回答：I’d like…

4.教师告诉学生：Breakfast is the first meal in a day. What would you like for breakfast? 让学生两人一组做问答练习。

5.教师出示let’s spell部分的内容，让学生listen,read and chant.跟教师读，跟录音机读。

6.教师给出四个单词，让学生填到相应的空格里。

7.看单词卡，拼读单词。

8.教师播放Read and write部分的课件，学生跟读时，教师提示学生作书空练习。

9.教师在四线格中示范书写单词，学生在英语本上模仿拼写。

10.让学生模仿let’s talk表演对话。

教师将几种食物（soup、beef、noodles）的卡片贴在黑板上，把几样餐具贴在一侧，对学生说：“It’s time to lunch, I want to eat some beef, how can I eat it ？Can you help me?”

beef, how can I eat it ？Can you help me?”学生提示教师使用刀叉，引出单词knife fork，（教师将knife fork的单词卡贴beef下）教师带读几遍单词。边做边说：“Use fork.. I can use fork . Cut with the knife, I can cut with the knife. ”鼓励学生一起做一做，说一说。

教师说：“Here is some noodles, how can I eat it ？”引出单词chopsticks. 11、然后教师把读音分解教学。边做边说：“Use chopsticks.. I can use chopsticks. ”鼓励学生一起做、说。

12、教师说：“The soup is delicious. How can I drink it? ”引出单词spoon. 13、教师带读几遍单词边做边说：“Pass me a spoon. Use spoon. I can use spoon. ”鼓励学生一起做，说。

14、教师指着图中的盘子，说：“This is a plate”带读，学生重复词。Can you wash the plate? Do with me. 学生边说边做。

15、开火车的读词练习。

教师发出口令:Point to the …., 孩子快速指出单词。16、出示Let’s learn部分课件，问学生：“Where is it? What can you see? Who can you see?”

三、趣味操练

（Practice）

游戏：卡片搭配游戏

教师出示食物卡片和餐具卡片，根据食用食物应该用到的餐具常识，学生把它们搭配起来，以小组为单位做游戏。

四、扩展性活动（Add-activities）

做击鼓传花的游戏。

五、当堂检测做练习题