12 植物妈妈有办法ppt配套的教案及板书设计

小学语文2011课标版二年级上册

12.植物妈妈有办法

学校：

连南香坪中心学校

班级：

二年级

执教者：

唐杰芳

1重视朗读的指导，引导学生正确、流利地朗读课文，做到通顺流畅，语气自然，停顿合理。

2.注意通过对重点语句的理解，了解作者是怎样把一种自然现象或单元训练重点

一个科学道理介绍清楚的，从而提升学生的阅读理解能力。

3.初步体会拟人的修辞手法。

4.指导学生学会观察与发现生活中的自然现象。

教材分析（简要）

本课是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共5节。第一节提出问题：植物妈妈靠什么办法传播种子；第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的办法；第五节讲只要细心观察，就能获得许多知识。本诗用拟人的手法写，令人更感亲切、有趣。

教学目标

1.会认15个生字及组成的词，能正确流利地朗读课文，注意读出诗歌的节奏，感悟诗歌的韵律。

2.了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。

3.通过学习课文有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

教学重点

会认15个生字及组成的词，能正确流利地朗读课文。

教学难点

教学方法

教具准备

教学课时

环节

了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。

情景教学法、自主探究教学法、指导朗读法、朗读理解法

课件 1课时

教学过程

设计意图

起始环节为

整节课创设了谈话，读题

情境，美丽的画

面加上生动有趣的介绍，使学生对植物产生了极大的兴趣，为学习作好了良好的铺垫。

1.出示15个会认字（设学生认读生字、词语及 通过不同形

置摘苹果游戏）。

句子。

式让学生认读二、复习生字2.出示以会认字组成的指名个人读，开火车读，生字词语，让学教师活动

1.让学生欣赏植物的图片. 2.谈话：你们对植物一定很感兴趣吧！想去认识它一、谈话引入

们吗？老师要给大家介绍一些有趣的植物知识。

3.揭题

学生活动

及词语

词语，让学生以不同形式认读。（青蛙跳荷叶游戏）

3.把词语放入句子中，让学生朗读。

（一）齐读课文，思考：

1.课文介绍了几位植物三、细读、感妈妈有办法，在哪方面有悟

办法？请在文中用

“____”画起来。

2.你认为哪位植物妈妈的办法好，为什么？

3.课件出示课文第二、三、四节。通过课件演示，帮助学生了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。通过练习加深了解这三种植物传播种子的方法。

（二

）不同形式的朗读、体会

。（指导语气朗读）

（三）小结

1.齐读第五节，围绕“很多很多”，让学生交流自己知道的植物传播种子的方式，再说说这些知识是怎样获得的。 2.教师点拨

四、总结

学了课文后，你有什么收获？

齐读

生能够正确流利地朗读课文及更好的理解课文内容。

1. 学生带问题齐读课 在交流中，文。

学生以读为主，2.交流，谈自己的看法。

读中感悟，通过3..学生汇报，老师点反复诵读感悟，拨。

使学生在获得

知识的同时，激

发细心观察，探

索知识的兴趣。

4.完成补充练习，加深对课文的理解。

4.朗读、感悟。

5.学生交流已有的课外知识。

学生谈自己的见解。

培养学生的说话能力。

基础题：朗读并背诵课文。

拓展题：说一说除了课文中讲到的，自己还知道哪些植物传播种子的五、布置作业

方法？

12 植物妈妈有办法

蒲公英 降落伞 靠风

六、板书

苍耳 铠甲 靠动物皮毛 四处生根发芽

豌豆 豆荚 靠太阳