C第二课时教案

PEP小学英语四年级上册Unit 1 My Classroom 教学设计

教学目标：

1．

能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs...并能在实际情景中运用。

2．

能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,

3．

能听懂指示语，并按指令做出相应的动作，如:open the door.... 教学重点：

学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。

教学难点：

1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。

2．

在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。

3．

能听懂指示语，并按指令做出相应的动作，如:open the door.... 教具准备：

1．

教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's learn/A］

2．

教材相配套的教学录音带

3．

教师自制的单词卡

教学过程：

（一）热身、复习

（Warm-up / Revision）

1.日常口语练习。

2．教师播放第一册第一单元中let’s sing，学生跟着录音一起唱。

（二）呈现新课（Presentation）

1．教师出示一张教室的图片，问：" This is my classroom.What's in the classroom?"让学生进行回答。classroom一词由这里引出。

2．

学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。

3．

告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom

4．

让学生观看本部分的教学课件2遍。［Unit 1 Let's learn/A］

5．

让学生看着课件的画面回答：What's in the classroom?学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。

6．

教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。

7．

出示图片和单词卡，教学生正确理解、认读。（并把单词卡贴到黑板上）

8．教师指着教室中的相关事物问学生：What's this?让学生回答。

9．看黑板上所贴的单词卡，读出单词。

10.游戏（读单词）将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡和图片，让学生抢答。

11．

教师和学生用英语进行交流，导入Let's do的学习。I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。

11．教师先说词组, 然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。

（四）扩展性活动（Add-activities）

Listen, draw and say

1．

教师发给每个学生一张图画纸。

2．

教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。

所听内容：This is my classroom. What's in the classroom? A picture, two boards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.

3．

请学生说出自己所画的内容，核对答案。

4．

两人一组，看图做问答。

板书设计：