Lesson 3教案3

优质课教学设计

课

题

Unit 2 Special Days

Lesson 3 课

型

新授课

1.

能运用已经学过的功能句型简单谈论涉及到的special day:如日期,人们通常如何庆祝,自己打算如何庆祝等。

知识目标

2.能读懂文段,了解文段中提到的special day 的典型活动、特征及文化内涵。

3.能用功能句型be going to 结构为自己喜欢的special day制定一个简单的庆祝计划。

教

学

目

标

能力目标

能积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成任务。

情感目标

能懂得尊重师长，懂得珍惜自己所得到的，懂得感恩。

教

学

重

点

教

学

难

点

教学方法

The Situational Teaching Method 教学活动

1. Leading-in. 诵读交流. (1 min) 1) Play a song .

调动学生的情感体验,引入本节课的主题教

具

CAI

设计意图

1. 复习、操练和运用与节日、日期及相关做事情的相关词汇及句型。

2. 在学习活动中体验文化，运用学习策略。

学生能够利用几句连贯的话描述一个特殊的日子。

T: There’s a special day for us to show our love to special day。谈论学生知道的special day, 激活our mothers, what is it? 2. Presentation. 情景激趣. (9 mins) 1) Guessing games 学生已有的知识经验。

通过图片、游戏等方式激活学生已知，T: Please watch/listen carefully and think what 帮助学生复习、巩固常见的节日名称、日期、special day it is. 2)

Review the key phrases. T: What do you often do on that day? 3. Practice. 动态反馈. (15 mins) Part B 1) T: Mother’s Day is coming and I’m going to 活动等相关信息。

通过小组汇报的形式让学生在框架的帮

celebrate it for my mother. Do you have any good 助下说出一段较完整的话，意义在于互助合idea?

2) Group works---Choose, make and say. 3) Show group works. 4. Reading. 合作探究. (10 mins) Part A 1) Skim and guess. T: Let’s read and find out what these riddles are. 2) Scan and number. T: Circle the activities. Then observe the pictures and number them. 3)

Summarize each paragraph with one sentence. 5.

Writing. 达标评测. (5 mins) Part C 1)

Talk about favourite special days. T: What’s your favourite special day?

When is it?

How are you going to celebrate it? 2) Write a plan. 3) Show writing works. 6. Homework.

家

庭

作

业

板

书

设

计

课后

反思

1.

听录音,朗读课本18页第一部分文段。

2.

和同学交流自己最喜欢的special day。

Unit 2

Special Days

Lesson 3

What’s your favourite special day? When is it? How are you going to celebrate it?

作，增加学生“制定计划”这一任务的语言学习体验,为学生后续个性化的写提供经验和范例。

训练学生迅速查找信息、关键词等阅读技巧，初步让学生体验粗读、细读的方法，进一步锻炼学生总结语段的能力。

在学生进行了充分的介绍活动后，学生独立完成写的练习，最后全班进行核对。