8和9的加减法PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

《8和9的加减法》教学设计一、教学内容：《义务教育教科书数学》（人教版）一年级上册第53页。在学习完8和9的组成之后利用组成继续学习8和9的加减法，本节课也是10的加减法的基础，兼具承上启下的作用。二、教学目标：1.借助主题图，会根据图提出自己的问题，并能准确的列出算式、计算出结果。2.根据主题图，

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的加减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

146

下载次数

更新时间

2018-06-11 07:56:00

来源学校

学校：南漳县九集镇九集完全小学

8和9的加减法PPT专用教学设计内容

未知

2018-06-11 07:56:00

146

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：8和9的加减法PPT专用教学设计内容

正文

《8和9的加减法》教学设计

一、教学内容：

《义务教育教科书数学》（人教版）一年级上册第53页。在学习完8和9的组成之后利用组成继续学习8和9的加减法，本节课也是10的加减法的基础，兼具承上启下的作用。

二、教学目标：

1.借助主题图，会根据图提出自己的问题，并能准确的列出算式、计算出结果。

2.根据主题图，能列出两个加法算式和两个减法算式。

3.会用多种方法熟练计算8、9的加减法。

三、教学重、难点

重点：8、9的加减法

难点：8、9的加减法

四、教学准备

多媒体课件

五、教学过程

（一）复习引入，做好铺垫

1.口算。

7－5＝

6－4＝

6－3＝

3＋4＝ 2＋5＝ 7－1＝

7－7＝ 0＋6＝ 1＋5＝

4＋3＝

6－1＝

7－0＝

2.填一填。

8972699483

（二）逐步探索，发现新知

1.出示主题图

师：看到同学们复习的这么好，老师为了奖励大家，带来了一些小红花。（出示主题图）你看到了什么？讲给你的同桌听。

【设计意图：用小红花吸引学生的注意，把学生的学习积极性充分的调动起来。】

2.问题探究

1）8的加减法

师：看着这幅图，你能提出什么数学问题？

谁能解答？你的方法是什么？

学生有可能回答：有5朵红色的花，3朵粉色的，一共有几朵花？

5＋3＝8（朵）

师：你是怎么计算的？为什么用加法计算？

师：同学们还有什么问题要问？

学生还可能回答：一共有8朵花，3朵粉色的，还有几朵红色的花？

8－3＝5（朵）

师：你是怎么计算的？为什么用减法计算？

师：同学们还有什么问题要问？（学生汇报展示）

师：同桌说一说，这幅图我们一共列了几道算式？

【设计意图：充分利用主题图，让学生提出问题、解决问题，变“让我学”到“我要学”。充分发挥学生的个体潜能，寻找解决问题的方法，同时提高交往能力。】

2）9的加减法

师：这些算式都跟8有关。这就是8的加减法，接下来我们可以用相同的方法来学习9的加减法吧？

（四人小组为单位，合作研究，提出问题、解决问题、分类总结。）

【设计意图：在8的加减法的基础上，让小组为单位进行自主学习，既能提高学生的小组合作意识，激发学生的学习积极性，又让学生获得成功的喜悦，增强自信心。】

3）练习（第53页的填一填和想一想）

师：8和9的加减法都学会了吗？我们一起来做个练习试试吧？

（三）课堂练习，评价反馈

师：完成53页做一做。

（四）全课总结

师：本节课我们学会了8、9的加减法，并会用数一数；8、9的组合；利用一道加法算式来解决另一道加法算式和两道减法算式来计算，还会观察、分析图，并根据图发现问题、提出问题、解决问题，希望大家以后都可以用现有的知识解决未知的问题。

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

8和9的加减法PPT专用教学设计内容