18 天鹅、大虾和梭鱼教案3

语文版小学语文第三册

18天鹅、大虾和梭鱼的教学设计

韶关市曲江区第一小学 高雪娥

教材分析：《天鹅、大虾和梭鱼》是语文S版小学语文第三册第六单元的一篇主题课文。这篇课文选用一个世界著名的俄国著名的克雷洛夫写的寓言故事，配以栩栩如生的画面，说明了因为不合作而办不成事的道理。本课以诗歌的形式成文，语言简洁生动、寓意深刻，是一篇能引起学生思考的佳作。

教学目标：

1、有感情地朗读课文。

2、通过朗读，知道大车为什么未动分毫，进而懂得合作的重要性。

重、难点：

通过对课文的理解，知道合作的重要性，学习与人合作。

教学准备：多媒体课件

教学课时：第一课时

教学过程：

一、引课题

1.同学们，你们喜欢动物吗？你喜欢什么动物，它们有什么本领？（指名说）今天老师就给你们带来了三位动物朋友，让我们来认识一下吧！（课件出示）

2.师板书课题：天鹅、大虾和梭鱼，学生齐读课题。

3.谁知道这三个动物朋友各自的本领是什么？（学生自由说）

4.老师今天要告诉你们一个它们之间发生的有趣故事，大家想不想知道是一个什么故事呢？

【设计意图：根据低年段学生直观认知特征，我通过谈话引入，结合图片，让学生们了解这三种动物，然后从内容入手引导学生质疑，从而激发学生学习的兴趣。】

二、学生字

1.老师范读课文，学生边听边圈画生字词。

2.同桌互相认读新字生词。

3.检查交流自学生字。

（课件出示）词语：

xiā nào fèi xún fán nǎo liàng tuō pīn 大虾 闹来闹去 费力 寻找 烦

恼 一辆 拖着 拼命

shēn bó gōng yāo guǎn zhì háo 伸长 脖子 弓着 弯腰

不管

至今 分毫

①指名读；②开火车读；③全班齐读。

【设计意图：二年级学生自学能力较低，通过同桌互相认读以及多种形式学习生字，使学生逐渐掌握自学生字的方法。】

三、学课文

1.学生自由读文，用自己的话来讲讲这个故事？（课件出示）

天鹅、大虾和梭鱼（ ），可车却（ ）。因为天鹅（ ），大虾（ ），梭鱼（ ）。

2.指名回答，师课件相继出示。

天鹅、大虾和梭鱼（

合伙拉车

），可车却（未动分毫

）。因为天鹅（往云里钻

），大虾（

往后靠

），梭鱼（

水里跳

）。

3.考考你:它们拼命地拉，大车为什么未动分毫？

①指名回答。

②课件出示相关的第三节的句子。

出示句子：车子虽说不算重，

可天鹅伸着脖子要往云里钻，（板书云里钻）

大虾弓着腰使劲往后靠，（板书往后靠）

梭鱼一心想往水里跳。（板书水里跳）

学生读；师范读；生仿读，感悟大车未动的原因并相机板书。 4.做游戏：拉凳子，通过游戏，让学生动脑筋想想凳子和车子为什么拉不动？

（1）出示课件：他们虽然都在拼命地拉，但是他们是朝三个不同的方向拉，所以凳子和车子都拉不动。

（2）总结并板书：方向不一样

【设计意图：通过读悟，填空、再通过直观的游戏，帮助学生理解课文内容。】

四、明道理

1.小组交流，说一说怎样才能拉动车子和凳子的方法? （出示课件）方法：天鹅、大虾、梭鱼只要改变方向，朝同一个方向，车子就能拉动了。

2.学了这篇课文，告诉我们一个什么道理呢？

（1）课件出示道理：合伙的人如果不是心一条，什么事也办不好，闹来闹去白费力，到头来，只能是自寻烦恼。

（2）

总结道理并板书：团结合作 才能成功

3.试说说生活中自己团结合作成功的例子。

【设计意图：引导学生小组交流，悟出它们是因为方向不一样，没有团结合作，所以拉不动车子，要想拉动车子，只要朝同一个方向，团结合作，就能拉动车子的道理，再让学生通过生活事例加深理解。】

五、小作业

1.背诵课文。

2.课后看看《三个和尚》的故事。

【设计意图：布置学生看类似的故事，让学生更深刻的感受到合作的重要性。】

板书如下：

18 天鹅、大虾和梭鱼

天鹅 云里钻

大虾 往后靠 方向不一样 梭鱼 水里跳

团结合作 才能成功

【设计意图：通过直观的板书，让学生一目了然的明白了文中蕴含的寓意。】