lesson 1说课稿【一等奖】

人教版英语三年级第五册

Unit5 clothes第一课时教学设计

成都市武侯实验小学

教师：

余梅

课题：Unit 5 Clothes Lesson 1

课型：词汇

话题：服装

学生：三年级

能够听懂、会说、认读词汇：cap, coat, shoes, sweater, jacket, gloves, 核心知识

核心能力

trousers 能正确运用This is...和These are…来介绍不同的衣服。

1、本册教材是人教版一起英语年级第五册。该册包含六个教学单元和两个复习单元。六个教学单元的主题分别是个人信息、身体部位、食物、宠物、服饰和生日。这六个主题看似相互独立，实则融汇贯通，都隶属于个人信息，复习单元2第69页C部分

Let’s play 将第四单元的宠物主题与本单元的服饰主题进行了结合。

2、本册每单元包括第一课词汇教学，第二课功能句教学，第三课阅读写作教学，Let’s spell 自然拼读，Let’s check 检测和评价，Fun time 和

Story time 的补充学习。

第一、二课以知识学习为主，第三课重在技能培养。Let’s spell 部分作为学习词汇的方法，会统筹渗透在第一课词汇学习中。

教材分析

3、本课为第五单元第一课时，单元主题为服饰，核心词汇cap, coat, shoes, sweater, jacket, gloves, trousers,核心句型What should I wear today? You should wear.....。本课承担着本单元核心词汇学习的任务。由于介绍服饰的需要，也会涉及到句子：This is..... These are..... 的学习，但它们不是学习的重点。本课话题词汇在一年级下册第六单元出现过：shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts. 本课所涉及的两个句型，This is....已在一年级上册第二单元学习过。本课将学习运用These are.......来介绍复数类服饰。

4、本课时主要分为三个部分：Part A

Look, listen and chant.在歌谣中学习词汇；Part B Group and say. 在句子中练习和运用词汇。Part C Let’s write. 能在四线三格中基本规范地临摹词汇。

学情分析

知识与技能方面：

学生已能听读，会说服饰类词汇shirt, T-shirt, skirt, dress,

socks, shorts.和句型This is…。本课将学习7个服饰类新词汇

和一个新句型These are...。

能力方面：

学生已经能用This is .....来介绍身体部位，但本课需要迁移

来介绍单数类的服饰。同时，还需要用These are.....来介绍复数

类的服饰。

思维方面：

三年级学生能够进行初步的分类，本课将会对新学到的服饰

类词汇进行单复数分类。

1．

能够正确听懂、会说、认读cap, coat, shoes, sweater, 知识与技能

教学目标

能力

教学重点

教学难点

教学准备

Steps jacket, gloves, trousers. 2．

尝试借助拼读规律记忆单词cap和jacket. 能够根据单复数形式分别用This is a …和These are …来介绍不同的衣服。

认读单词cap, coat, shoes, sweater, jacket, gloves, trousers. 1.

尝试识记cap 和

jacket。

2.

用These are…

介绍复数衣服。

PPT、教学卡片

Activities Purpose 1.

拉近师生距离。

Step1 Warm up Activity1:

warm up Activity2:

Sing a song 2.

通过唱一年级下Unit 6 Clothes学过的服装歌曲，复习话题词汇。

Activity : Watch and answer Watch the main theme and answer the Step2 Lead in question. What’s this?

What are these? 观察主情境图，让学生在情境中通过师生问答复习旧的话题词汇引出新的话题词汇。

Activity 1: Listen and say Listen the first time and answer the question. What clothes can you hear? Activity2: Listen and answer

Listen the second time；learn the new words and one new sentence “These are...”

1）Listen the first two sentences

Learn the new words: sweater and jacket. Use phonics to remember : jacket 2）Listen the second two sentences

Learn

the new words : coat and cap Use phonics to remember : cap

Note: Teacher use “This is....”to teach above new words. 3）Listen the third two sentences

Learn the new words : trousers and shoes 4）Set a situation

Learn the new word : gloves 1.

感知歌谣，对新词汇预先了解情况进行摸底。

2.

分段听歌谣，音形义相结合学习歌谣里本课的核心单词；并初步感知句型的不同使用。

1）听第一小节学sweater, jacket. 通过自然拼读“et”和思维导图帮助认读记忆jacket。

2）听第二小节学coat, cap.通过自然拼读“ap”和思维Step3 Presentation 导图帮助认读记cap.

3）听第三小节学trousers, shoes.

4）听第四小节学gloves.

Note: Teacher use “These are....”to teach

above new words.

Activity 3 : Look , sort and say.

Teacher lead students sort these new words in 3.

通过把新词分为单复数两类，学习用不同的句型来介绍这些服饰词汇，强调复

two kinds. Use the two sentence patterns to 数句型的学习。

introduce them. Activity : Group and say Two in a group, introduce clothes in their Step4

wardrobes. Consolidation This is a ... These are... 介绍自己衣柜里的服饰。检测学生对句型和词汇的灵活综合运用。

Step5 Summary Make a summary Introduce clothes 帮助学生总结所学内容，进行归纳和内化。

1、Listen the song and sing. 2、Finish the P50 part C. 3、Set a situation and choose suitable clothes for it. 1为必做项目，2或者3选做。分层设计，体现基础性要求与创造性运用相结合。

Step6 Homework

板

书

设

计

Unit 5

Clothes

This is a

jet

shirt sweater

T-shirt

skirt coat jacket

jacket

wet

dress

trousers

gap

shoes

shorts

gloves

cap

cap

mappet

socks

These are tap