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《老虎来喝下午茶》阅读指导教学设计

泸州市五星小学校孙霞

学情分析:二年级的学生已经会认一定的汉字,直观思维更活跃,因此选用绘本故事,容易激发学生的看书兴趣,在“有趣”的环境中学习观察图画,开阔思维。

教学目标:

1、指导学生阅读绘本,激发学生阅读绘本的兴趣。

2、通过指导学生观察图画,抓住“有趣”这个关键词,激活学生丰富的想象,培养细致的观察能力,培养学生口语表达能力,深入感受故事带来的乐趣。

教学重难点:

学会阅读绘本的方法;

教学课时:一课时

教学过程:

一、聊聊“有趣”的动物,引入“老虎”。

孩子们,我们来聊一聊这个话题------“有趣”,在你们的心中,什么动物是有趣的呢?

过渡:孩子们刚才说的都非常有趣!老师今天也带来一个非常有趣的故事呢!瞧,就是它!

现在带着你们的小眼睛仔细地找找吧!比如细看图画里的文字,细看人物动作,细看人物表情。

二、点拨插图,引出阅读方法。

1、分享你的发现。

2、分享你的猜测。

过渡:一幅图就带给了我们这么多有趣的妙想,还想看吗?(想)那就来细细观察,猜猜故事吧!

三、运用阅读方法,感受阅读乐趣

(一)来敲门的老虎真有趣

故事开始啦!

1、有一天索菲放学了,她和妈妈坐在厨房里喝着热气腾腾的下午茶,吃着美味的点心,享受着悠闲快乐的下午茶时光,突然,门铃响了,会是谁在这快乐的时光里敲门呢?

2、这位不速之客竟然是一只大老虎!这是一只________的大老虎;一只_______-的大老虎;一只_________的大老虎……

3、索菲突然见到这么大一只老虎,她惊叫道:“哇!原来是大老虎呀!这简直_____________!”

4、大老虎会说:“___________________。”预设:这样一只懂礼貌又总是带着甜甜笑容的老虎,你们舍得把它拒之门外吗?

5、于是妈妈非常热情、非常大方地邀请老虎,对它说:“____________。”

(二)吃吃喝喝的老虎真有趣

6、妈妈和索菲用甜甜的微笑欢迎老虎,老虎乖乖地坐到

椅子上,桌子上摆满了__________……

7、盘子里的点心到哪儿去啦?(预设:老虎肚子里)他还没吃饱

呢!索菲把_________________. (预设:分享、递给)。老虎“啊呜、啊呜”地大口吃起来!心理别提多高兴啦!

过渡:吃过了点心,老虎口渴了。

8、老虎双手_____茶壶,就往它的大嘴巴里_____。

心里想:______________________________________。

妈妈脸上露出___________表情,一只手_______________,另一只手____________.。

索菲把头____________.她认为这真是一只_____________的大老虎。

索菲紧紧地抱住大老虎。心中对它充满了________。他们相处得十分愉快!老虎也越来越放松,它________,它____________,它________________。

9、老虎________________________。

索菲________________________。

10、老虎准备离开了,它离开时会对索菲说什么呢?

11、老虎离开后,家里已经变得乱七八糟,索菲洗澡时,发现_____________。

12、于是第二天妈妈买了很多好吃的东西,索菲买了__________. 索菲为什么不买自己喜欢的零食,而买了虎粮呢?

13、可是老虎再也没有来过,到底发生了什么事,它去哪儿了?

过渡:老虎吹着小喇叭给我们说“拜拜”,可是我们还不知道这个故事叫什么名字呢?我们先来给这个故事取名字吧。

12、谜底揭晓——《老虎来喝下午茶》

13、介绍绘本封面。

过渡:其实这样有趣的绘本还有很多,瞧,还有个有趣的绘本故事呢!书的名字叫《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》,你从文字、动作、表情里看到了些什么?鳄鱼害怕什么?牙医害怕什么?

鳄鱼和牙医之间会发生怎样有趣的故事呢?我们一起去看看吧!

孩子们,绘本故事是不是很有趣呀?我希望孩子们都能利用空闲时间去书店,多看看书。老师这里还推荐两本很有趣的绘本,一本叫《14只老鼠洗衣服》,一本叫《谁的自行车》