lesson 1课件配套优秀

课题：Unit 3 Food lesson1

列五书池学校

周丽

教材分析：（2011人教版）《小学英语》三年级上册《Unit3 Food》由六个部分组成。本课为该单元的第一课时，重点是对于食物类单词的听说读写。三年级的孩子活泼好动，兴趣较高。孩子们通过在chant 中学习新单词，让孩子们在情境中去感知新单词，再加上标准音的输入以及自然拼读法的渗透，借助游戏和活动巩固单词，最后上升到规范的书写。

学情分析：通过两个学年的学习，学生们对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力。同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。

教学目标：

知识目标：

1.能听懂，会说有关食物的七个单词：bread,cake,ice-cream,meat,potatoes,tomatoes,fruit;能在四线三格中规范的抄写上述单词。

技能目标：

2.能够用已经学过的句子Do you like……?询问他人是否喜欢某种食物，并能回答他人的提问。

3.能够跟随录音大胆模仿说唱本课的歌谣。

情感、文化、策略目标：

1.

以情感培养人，以兴趣吸引人，培养学生热爱学习，

图案及协作、友好竞争的精神。

2.

教会学生学会相处；鼓励学生养成选择健康食品，远离垃圾食品的好习惯。

教学重难点：

重点：

1.

七个食物单词：bread,cake,ice-cream,meat,potatoes,tomatoes,fruit的听说读写。

2.

运用Do you like……?询问他人是否喜欢某种食物并回答。

3.

难点：部分单词的发音，如meat,bread,ice-cream，potatoes,tomatoes等的发音以及句型与单词在生活中的运用。

教学准备：单词卡片，评价磁卡，教学CD，教学PPT，教学磁铁,食物模具。

教学流程：

1、

Warm-up: Greeting and sing a song (Do you like noodles?)(一遍) 2、

Lead-in :

T：Let’s look at this picture,Who can you see?what can you see?(呈现主情景图).SS:人物.食物等。

3、

T: OK.Can you guess where are they? 引导学生回答They’re in the supermarket. 4、

Now let’s listen and try get what does Bill want?What does yaoyao want? How about yaoyao’s father?(听后请同学回答) . 5、

Listen again and then read after the video. 6、

So today ,Our friend Lily and her mother are going to go to the

supermarket too.Now first let’s have a listen . 7、

Ok.Next listen again and pay attention to the new words.(老师逐句播放chant.教读新单词，教读时可以整体读，可分组读，可单独请学生跟读等多种方法，重难点突出，纠正发音) 8、

Listen again and try to put the card in the right number. 9、

Thank you .you’re so wonderful.Now can we play a game?ss:yes T;(从袋子里拿出一个西红柿)Humm,delicious!what’s this ?It’s……If

I say tomato(大声)，you say tomato（小声）Ok,you’re so clever.. 10.

Read the words.(各种食物图片，学生认读单词，区分强调单复数) 11．

（摸猜游戏）

Now where are my food?Is it in the box? Ss:yes.Ok,王玉帛

come on,you can put your hand in the box,and guess the food you touch. 王玉帛：meat?T:yes or no?全体ss:yes(ok ,together,meat，meat，I like meat) or no (so what’s this ?)可请几个同学上台。

Now can we sing the chant together?Ok ,go!

B部分

1.T呈现书中图片

2.T：(指着冰淇淋图片)Do you like ice cream?

S1：yes,I do.

S2:no,I don’t.

Do you like meat?S1:yes or no.

But how about Lily and Mike ?Let’s listen and repeat.Ok ,now boys are Mike ,girs are Lily.Go(男女分角色读) Now you can tick you like or you don’t like .And then

work in two .Befor that,let’s watch a video.(播放学生角色扮演视频)Ok ,are you clear?SS:yes T;ok ,work in pairs.(2分钟时间准备，呈现6组左右) C部分

1.

First,let’s review the words.(指着卡片四线三格的一面，让学生齐读). 2.

OK,Now please look at these words and pay attention to some letters.(k,f p)T示范书写单词；学生描单词；学生正确书写单词；

Paper（单词复习）

3.

Homework Listen and read P22-24. 听读22—24页

Read and Write down the words on part C of

P24.(2+1)

读并规范书写24页C部分的单词2英1中

.