19 地震教学创新设计

地震

教学目标

: 1、科学探究目标

: 能用模拟实验感受地震给人类及生存环境带来的危害。

能描述自己对地震给人类带来危害的感受。

能通过搜集资料，弄清发生地震时应采取的措施。

能边演示边说明发生地震时应当采取哪些措施避免受到伤害。

2、情感态度与价值观目标: 能把自己的感受与其他同学交流

能通过交流发现自己在演习时，哪些行为需要改进。

对古代的科学发明产生兴趣并对科学家产生敬佩之情。

3、科学知识目标

: 能用自己的话说出地震的概念。

能说出地震会引起哪些灾害。

4、科学、技术、社会、环境目标

: 对了解世界上什么地方发生地震的事情感兴趣。

愿意了解科学家预防地震技术方面的最新研究成果。

二、教学准备

: 录像、课件分组实验材料:木棍，积木、书本等。课前准备的有关避震的资料。

三、教学过程

:（一）

情景导入谈话

: 同学们，我们生活着的地球，每时每刻都发生着各种各样的自然现象，云海、日出、花开、降雪等。有的美不胜收，让人赏心悦目

;令人心旷神怡。（PPT 出示相关图片）有的却让人无法抗拒，甚至会给人类造成巨大的灾害。风、云、

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雨、雪、雷电和地震。

（PPT 出示相关图片）其中地震就是最为严重的自然灾害之一。今天，我们就来共同探究有关于地震方面的知识。

(板书课题

) 【设计意图

:出示相关图片，让学生身临其境，

感受美的同时感受到地震的恐怖，

了解到地震来临时强大破坏力，对地震有直观的感受。

】

二、新授：

1、

关于地震：

全球每年发生地震约５００万次，其中能感觉到的有５万多次，能造成破坏性的５级以上的地震约１０００次，而７级以上有可能造成巨大灾害的地震约几十次。

下面就让我们感受一下震动吧！播放视频——地震。

同学们，通过观看视频，你看到了地震发生时是怎样的景象？当时人们的心情怎样？（房屋倒塌，人员伤亡）为什么会出现房屋倒塌呢？（小实验出示，积木摆成高楼，晃动书本）引导生回答出大地晃动。引出地震定义。课件出示。

2、我国是一个多地震的国家

出示唐山大地震图片、汶川大地震视频。

同学们，看了视频你有什么感受？地震给我们带来了哪些危害呢？小组讨论，全班交流。

我最深的感受是

:

地震的危害有

: 1. 2. 3.

2

师总结，课件出示。

3、地震能造成这么严重的危害，那它是怎样形成的呢？

4、小组猜想：地震是怎样形成的？小组讨论，全班交流。

（1.）模拟体验

: 用硬纸板或薄木片做体验地震发生时引起的地面的断裂。方法: 双手分别握住纸板的两边，均匀用力使它弯曲，直至折断，体会断裂时的感觉。

【设计意图

:为了激发学生的学习兴趣和探究欲望，充分发挥学生在学习中的自主性，

能动性，我设计了在观看录像后的基础上让学生进行了模拟实验。通过模拟实验，让学生在实验中，静静体味薄木片断裂时两只手阵痛的感觉和断裂瞬间的响声，

把它想象成地城发生时剧烈的振响。】

（2.）与同学交流自己的感受。

（3）师总结，课件演示。

【设计意图

:在学生对地震危害有了一定感性认识的基础上，

让学生通过观看有关地震的纪录片，再次直观感受地震的情景和地震给人类带来的危害，加深学生对地震危害的认识。】

（三）了解候风地动仪

大家知道地震前有什么现象吗？世界上最早监测地震的仪器是什么呢？我们能不能提前预知地震的到来呢？下面我们就来学习科学在线。

1.出示课件，了解我国古代科学家张衡的贡献。

2.交流有关地震的谚语。

【设计意图

]: 通过独自阅读科学在线，让学生了解到很早以前人们就开始了预报地震方面的研究。我国古代科学家张衡的候风地动仪是世界上最早的监测地

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震的仪器。激发学生对科学发明产生兴趣，

并对科学家产生敬佩之情。通过收集地震有关谚语，让学生知道地震来临时的一些地震前兆，能够及时提高警惕。】

（四）

避震演习

1、积极预防，学会保护采取措施

(1)遇到地震来临时，我们该怎样自救? (2)小组进行讨论。

(3)根据学生汇报的情况，老师进行总结。

课件出示当地震来临时首先要保持冷静，并做到。

①学校自救

可以先躲避在课桌下、讲台旁，也可以到空间小、有管道支撑的地方，同时用双手抱住头部，如果有时间的话，有秩序跑到空地上，决不可乱跑或跳楼。

②

家庭自救

可躲避在坚实的家具下，或墙角处，也可躲到承重墙较多、空间小的厨房、厕所去暂避一时。因为这些地方结合力强，具有较好的支撑力，抗震系数较大。

③户外自救要避开高大建筑物，远离高压线及石化、化学、煤气等有毒的工厂或设施，跑向比较开阔的地区。在街上走时，最好将身边的皮包或柔软的物品顶在头上，无物品也可用手护在头上，作好自我防御的准备。

④在郊外，避开山脚、陡崖，防止滚石、滑坡、山崩等。

⑤驾车行驶时，迅速避开立交桥、陡崖、电线杆等，尽快选拔空旷处停车。⑥震后不急于回屋，

以防余震。

2、情景再现，模拟避震演习。(提醒学生演习时要注意安全

) 把参加演习的感受与同学交流，进一步加深对科学避震的认识。

【设计意图

:通过学生讨论交流课前收集的资料和进行避震演习，使学生了解一些避震的科学常识，

懂得地震发生时要做到从容不迫，能运用所学知识和技能，

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采取一些保护自己的措施，以便减少对自身的伤害。】

3、出示地震中的感人故事。

四、全课总结

: 这节课你有什么收获? 【设计意图

:通过让学生说说这节课自己的收获，加深学生对所学内容的认识。】

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