保护我们的听力教案1｜教案在线预览

资料摘要

保护我们的听力学习目标科学概念: 过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音，学会控制噪声。过程与方法: 通过阅读保护听力的资料，了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道保护听力的做法；通过实验找出控制发声的方法从而学会控制噪声，。情感、态度、价值观: 认识

资料类型：教学教案文档

所属课文：保护我们的听力

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2018-04-16 11:11:00

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学校：汶川县龙溪乡中心小学校

保护我们的听力教案1

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2018-04-16 11:11:00

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关键词：保护我们的听力教案1

正文

保护我们的听力

学习目标

科学概念: 过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音，学会控制噪声。

过程与方法: 通过阅读保护听力的资料，了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道保护听力的做法；

通过实验找出控制发声的方法从而学会控制噪声，。

情感、态度、价值观:

认识到保护听力的重要性，养成良好的用耳习惯和在公共场所保持肃静的习惯。

二、教学重点

了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道保护听力的做法。

三、教学难点

让学生认识到保护听力的重要性，养成良好的用耳习惯和在公共场所保持肃静的习惯。

四、教学准备

教师自己准备多媒体课件、为每个小组准备发音罐、毛巾、餐巾纸

、实验记录单

五、教学过程

（一）、游戏导入

1、请一个同学上台，将老师纸条上的内容用肢体语言告诉给其他同学，一起来猜一猜？

2、请台上同学揭晓答案

3、耳朵能听见声音真是幸福啊！我们都应该精心的呵护我们的耳朵，让他不受到伤害。那么，怎样才能避免听力受到伤害呢？

今天我们就来一起研究如何保护我们的听力。

（二）、探索研究

1、认识、区分噪音和乐音

（1）、播放一组声音，有悦耳的，也有嘈杂的，让学生说说听到这些声音的感受

（2）、给这些声音分分类，说说为什么要这样分？

（3）、给出噪音与乐音的概念，让学生说说：生活中还有哪些声音属于噪音？

（4）、噪音有哪些危害？（我们一起来看一看）

噪音的危害可真大！今天啊，老师就和同学们一起来研究怎样控制过高的声音，好吗？

2.控制物体发声

（1）、介绍实验材料：发声罐

（2）、提出实验要求，给出时间限制

利用毛巾、餐巾纸及我们身边的材料，想办法减小发声罐发出的声音

小组分工合作，认真完成实验，及时、准确填写实验记录单

“一切行动听指挥”，管住嘴,管好手，与实验无关的事坚决不做，时间到立即停止一切活动

（3）、学生动手实验，师巡视指导，发现问题及时纠正，

（4）、交流分享实验成果

（5）、归纳减少噪音的办法（PPT出示）

（6）、讨论：日常生活中人们是用什么方法来减少噪音的？（分组讨论，填写实验记录，学生交流分享成果) （7）、小结（出示PPT）

3、如何保护我们的听力

（1）、认真、快速地阅读教科书59页提示下面内容和62页《呵护自己的听觉器官》部分，思考：应该怎样保护我们的听力？

（2）、小组讨论交流，全班分享

有这么多保护听力的办法，希望同学们能牢牢记住并运用到我们的实际生活中去，希望今天这节课的内容能对你们今后的生活有所帮助。今天的课就上到这里，同学们再见！

关于本教案的常见问题

Q：保护我们的听力教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《保护我们的听力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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