13 山脉的变化国家获奖教案

课题名称

山脉的变化

教材分析

山脉的变化为本单元第一个内容，教材通过相关联的活动，用观察，假设和探究的方式，让五年级的小学生经历一次研究山脉的变化过程。通过探究实验，让学生初步认识风化作用对地表的影响，发展学生的思维能力，体验科学的学习和探究方法。

教学目标

一，能有根据的推测老年山脉初级的形态特征 二，能通过模拟实验验证岩石破碎的假设 三，能设计一个模拟实验，验证自己的假设

四，通过分析模拟实验的结果，推测出是岩石破碎的各种原因

五，能用所学的知识解释各种地貌现象产生的原因

六，初步认识风化作用对地表的影响。

教学重点

指导学生通过观察想象假设设计并完成模拟试验。初步认识风化作用对地表的影响

教学难点

指导学生设计模拟实验，验证自己的假设，发展学生思维能力。

教学准备

玻璃片，酒精灯，试管夹，冷水，多媒体课件

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入

师：（出示老年山脉和幼年山

脉图片）同学们来观察这两幅

图，图中山脉的外形有什么不

同？

以不同山脉的图片引入，师：上学期我们了解了地壳生：左边比较平缓圆滑，右边通过对比不同山脉外形板块相互挤压，会形成高耸的山脉很陡峭。

激发学生探究兴趣。

山脉，有些山脉13亿年前形

成的被称为老年山脉，有些山

脉是6000多万年前才形成

的，被称为幼年山脉，请同学

们想象一下，老年山脉在形成

初期是什么样子的？，

生：很尖，很陡峭

那为什么会变成现在的样子

呢？大家都有自己的推测，今

天就让我们一起探究山脉的

变化，

通过学生生活经验及前

二、猜测成因

概念，进行有根据的猜师：山脉的变化可能是什么

想。

原因引起的？我们来看看哪生：太阳暴晒，水结冰，植物

些自然力量是山脉发生了变的根系等

化？

师：到底这些因素是不是引

起山脉变化的原因呢？下面

让我们设计模型模拟实验来

验证我们的猜想

三、设计实验

师：我们先来研究冷热变化

对山脉的影响，山脉主要是由

岩石构成的，那么我们可以用

什么材料来模拟温度的冷和生讨论，发言。

热呢？用什么模拟山上的岩

石呢？

大家的想法都很好，我为大家

准备了一些材料，这些都是模

拟什么的呢？你打算用这些生：将玻璃片放在酒精灯材料怎么做实验呢？

上加热，再放入冷水中。

说得很有条理，我们来看书上

57页实验步骤，这位同学来

给大家读一读。

你觉得做这个实验还要注意学生发言。

些什么？

老师为大家进行了一些补充。生：进行实验。

下面开始进行实验。

教师巡视。

四，得出结论

各组已经完成实验，哪一组来学生汇报实验现象结论

给汇报一下实验现象和结

论？

师：同学们通过实验我们知

道了，冷热变化会使岩石破 碎，使山脉形态发生变化。

五、演示水结冰试验

引导学生分析原型，将模拟实验要素与原型一一对应。

通过对实验步骤的和注意事项的补充，培养学生严谨的科学实验态度。

实验中注意引导学生及时观察、记录。

师：同学们，水结冰对岩石又学生发言：水结冰体积膨胀，

会挤压岩石。

有什么作用呢？

师：老师为大家准备了这些材学生发言

料，你打算怎么做这个实验

呢？你会观察到什么现象

呢？

利用多媒体教具完成水师：下面看老师昨天做的实

结冰对岩石影响的实验，验，为了使实验更严谨，我做

成对比实验，你看到了什么现学生：面团表面开裂。水结冰使学生直观感受。

象？得出什么结论？那么推断一下在自然界中水结冰会使岩石怎么样？

六，阅读资料，拓展延伸 师：我们通过模拟实验，探究了冷热变化、水结冰对山脉形态的影响，下面让我们更深入了解引起山脉变化的因素——风化作用，自然界的温度变化，水、生物、风等外力作用，对岩石造成的破坏叫风化作用。

总结：地表的改变是各种自然力量共同作用的结果，今后我们还将继续研究，同学们下课再见。

时体积膨胀，胀裂岩石，

生：阅读59页的科学在线

板书设计

通过阅读资料，进一步了解风化作用对地表形态的影响，为今后进一步学习地表变化打下基础。

山脉的变化

老年山脉 冷热变化

风化作用 水结冰

幼年山脉 植物根系