资料摘要
《开天辟地》教学设计教学目标: 1、能正确、流利的朗读课文。 2、掌握本课的生字新词。 3、了解文章大意，初步感受神话想象丰富的特点及盘古伟大的献身精神。 教学重点、难点: 重点：重视朗读，学习生字，理解词语。 难点：初步感知故事的主要情节；感受神话故事的特点。 教学准备：课件
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- 所属课文：24 开天辟地
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- 2018-04-19 00:26:00
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- 学校：贺兰县金贵镇潘昶小学
24 开天辟地教学设计案例
未知
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关键词：24 开天辟地教学设计案例
正文
《开天辟地》教学设计
教学目标: 1、能正确、流利的朗读课文。 2、掌握本课的生字新词。 3、了解文章大意，初步感受神话想象丰富的特点及盘古伟大的献身精神。 教学重点、难点: 重点：重视朗读，学习生字，理解词语。 难点：初步感知故事的主要情节；感受神话故事的特点。 教学准备：课件 教学过程 第一教时
一、激趣导入 1、同学们,你们喜欢看动画吗？那么我们来看图片猜故事，看看谁的眼睛最敏锐，谁的脑子想得最快。（出示动画图片：西游记、哪吒、葫芦娃） (依次屏显图片及故事名:嫦娥奔月、后弈射日、女娲补天、夸父追日) 2、揭示“神话故事” (1)你们知道这些故事都是什么故事吗？(屏显:神话故事) (2)说说这些故事与别的故事有什么区别？(指名学生交流)
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在远古时候，科学不发达，一些简单的自然现象，人们还无法做出科学的解释，于是古人就用他们丰富的想象力，创造出一些具有超凡能力的“神”，与这些"神"有关的故事就成了神话故事。 3、揭示课题 (1)今天我们就来学习一则有关天地是怎么形成的神话故事“开天辟地”，古人就用他们丰富的想象力，塑造了一个顶天立地的巨人英雄形象，一直流传至今。你知道这个巨人英雄是谁吗？(出示:盘古开天辟地) (2)读题:今天就让我们一起走进神话世界，来认识这个开天辟地的巨人盘古吧。 (板书:开天辟地
辟:记一记字形，就是开的意思。也就是开辟天地)齐读课题，读出气势来。
二、初读课文，学习生字新词 1、同学们课前已经能够预习了文章，你们认识文中的生字了吗？(1)我能借助拼音，自由读通课文，还能在课文中圈出本课生字，把生字读准确。
(2)我能和同桌小伙伴互相读生字，我还能悄悄告诉同桌小伙伴：我是用什么方法记住这些生字。
我们就一起来自由大声朗读全文，读准生字字音，读准重点词语，读通读顺句子。好吗？ 2、检测预习及自读情况。 (1)出示课文生字，大家自由读一读，再指名读，齐读。
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(2)出示课文词语，自读，指名读，齐读。
(3)检查识字情况。
三、初读课文，感知内容
1、学生选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，把课文读正确、读通顺。
2、指名分段读课文，思考课文讲了一件什么事？这个故事神奇在什么地方？
3、汇报交流。
4、快速浏览看课文是按什么顺序写的？可以分为几部分？每一部分的内容是什么？
5、学生汇报交流。
四、学习本课生字
1.观察生字的结构特点和在田字格中的位置。
2.教师指导书写。
(1)丈:强调撇捺要舒展开。(2)盘:强调上下呼应、结构匀称。
3.观察老师的写字笔顺。
4.观察后,评议老师所写的字,讨论。
5.学生练写。
6.教师检查学生的字,个别指导。
7.学生修改后,再自己练习。
五、总结全文
1.你还听过或看过其他神话故事吗?讲给同学们听。
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2.把你收集到的关于宇宙诞生的其他资料讲给小伙伴听。
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文档信息
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- 上传时间： 2018-04-19 00:26:00
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关于本教案的常见问题
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