Story Time优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

Uint 3 Story Time 教学目标1. 能够借助图片读懂本单元的小故事。2. 让学生通过故事明白，想要分享别人的东西，必须经过对方的同意。教学过程1. 热身复习（1）说唱第一课时的歌谣或本单元补充歌曲，进行热身。（2）复习有关食物的词汇。2. 呈现故事（1）初步感知故事大意教师引导学生认识

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story Time

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2018-06-08 08:22:00

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学校：辽阳市弓长岭区苏南小学

Story Time优秀教案设计

未知

2018-06-08 08:22:00

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关键词：Story Time优秀教案设计

正文

Uint 3

Story Time 教学目标

1. 能够借助图片读懂本单元的小故事。

2. 让学生通过故事明白，想要分享别人的东西，必须经过对方的同意。

教学过程

1. 热身复习

（1）

说唱第一课时的歌谣或本单元补充歌曲，进行热身。

（2）

复习有关食物的词汇。

2. 呈现故事

（1）

初步感知故事大意

教师引导学生认识故事的主要人物。如：Look! Who are they? Where are they? What happens? Let’s have a look. 让学生带着上述问题浏览故事，感知大意，并验证预测。

（2）

整体感知故事

让学生完整地听录音，整体感知故事。或者教师完整的讲一遍故事，期间可以通过表情、动作等帮助学生初步理解故事。

3. 详细讲解故事

教师引导学生认真观察图片，用以下问题进行引导：

图1：What’son the table? Does Harry like them? 图2：Where is it? What are the cats doing? What does Harry want to do? 图3：Whose hand is it? What does he want to do?

图4：What does Harry eat? 图5：Who are they? Are they happy? Why or why not? 图6：Where are they? What are they doing?

图7：What does Harry want? What does he say? 图8：What do you want to say to Harry? 4. 听录音，跟读故事

(1) 让学生看课本浏览故事，熟悉文字。

(2) 学生听录音，并指认文字。

（3）引导学生模仿录音中的语音语调朗读故事。

（4）分角色朗读故事。

(5) 指导学生尝试分角色表演故事。

3. 改编或续写故事

（1）教师鼓励学生改编故事，如变更故事发生的场所、变更人物、增加人物和情节等。

（2）还可以续写故事如Harry受到拒绝后，明白了自己的错误，向小伙伴承认错误，并带着自己的食物加入聚餐等。

关于本教案的常见问题

Q：Story Time优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story Time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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