解决问题（连续两问）优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

加减混合（一课时）教学目标1．让学生基本掌握100以内数的加减混合的顺序和方法。2．使学生能解决简单实际生活问题。教学重点基本掌握100以内数的加减混合的顺序和方法。教学难点能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。教学准备主题图、教学课件教学过程一、创设情景小朋友们，你们在乘坐公共汽车过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（连续两问）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

131

下载次数

更新时间

2018-06-08 17:15:00

来源学校

学校：沧源县国门小学

解决问题（连续两问）优质课教案设计

未知

2018-06-08 17:15:00

131

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题（连续两问）优质课教案设计

正文

加减混合（一课时）

教学目标

1．让学生基本掌握100以内数的加减混合的顺序和方法。

2．使学生能解决简单实际生活问题。

教学重点

基本掌握100以内数的加减混合的顺序和方法。

教学难点

能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。教学准备

主题图、教学课件

教学过程

一、创设情景小朋友们，你们在乘坐公共汽车过程中，发现了哪些与数学有关的问题，说给同学听一听。

二、引入新课（今天我们解决乘坐公共汽车的数学问题）

三、小组合作，理解算理

1．教学例3．

（1）出示主题图。（课件）

读题，了解信息，找出已知条件是什么？小组交流。

（2）出示应用题：

车上原有67人，下去了25人，又上来人28人，现在有多少人？

解决问题的解题步骤：1、理解题意。

2、找已知条件和问题；

3、列式计算；

4、书写答案独立解答。

小组交流、汇报板演。再练习本上写出递等横式。强调不是竖式。

2．小结。加减混合运算应该怎样进行计算？（从左往右，不计算的移动

写下来）

1 / 2

计算时要注意什么问题？（数位对齐不颠倒）

3.引导学生归纳、总结。

四、课堂总结：

1、今天我们学习了什么知识？你又学会了什么？

2、计算加减混合运算时需要注意什么问题？

2 / 2

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（连续两问）优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（连续两问）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题（连续两问）优质课教案设计