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Unit4 My home 教者：牛荟琴第五课时B Let’s learn 【学习目标】1.能听、说、认读单词： bed, sofa，table，phone,fridge. 2.能灵活运用句型：Ｗhere are the keys? They are on the ...？来描述本节课单词。3.让

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所属课文：C

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2018-04-18 18:12:00

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学校：平凉市崆峒区索罗乡西李小学

C优质课教案设计

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2018-04-18 18:12:00

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关键词：C优质课教案设计

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Unit4 My home 教者：牛荟琴

第五课时

B Let’s learn 【学习目标】

1.能听、说、认读单词： bed, sofa，table，phone,fridge. 2.能灵活运用句型：Ｗhere are the keys? They are on the ...？来描述本节课单词。

3.让学生感受家到的温暖，从而爱自己的家。

【学习重点、难点】

学生听说认读B部分Let’s learn 中的生词。单词fridge的发音；bed，注意/e/的发音。

【学习准备】

1.本课生词的单词图片 2.课文的配套挂图 3.配套的教学课件

【教学过程】

一、热身

1.游戏“stand up/sit down” 2.单词风暴

采用“闪卡片”游戏让学生快速说出单词。 3.揭示课题：Unit 4 My home 二、展示学习目标

三、学习新知 1.采用多种游戏方式讲授新单词： bed, sofa，table，phone,fridge. 老师出示家里房间的图片并问。

T: Ｗhat’s this? S: It’s a ?. 2.教学句子：Ｗhere are the keys? They are on the ?. （1）情景创设，理解词意。

老师由用什么开门，引出钥匙Keys。

（2）通过设置找钥匙环节，充分练习句型：

Ｗhere are the keys? They are on the...?. （3）其他关于位置的词语的练习题。Where are the keys? They’re _ the _. （4）师讲授肯定句变一般疑问句的变法。

Are they on the ... ?No, they aren’t./Yes, they are. 四、课堂练习（Practice）

（一）看图片，跟读模仿，听做强化。

（二）情景表演。

（三）拓展练习。

1. Where is the bear? 2. Where are the keys? 3. Where is the phone? 4. Where are the books? 五、课堂小结：本节课你学到了哪些知识？和同学分享一下。

六、作业布置：

1、Copy the new words. 2、Do exercise book. 【板书设计】

Unit 4 My home bed Where are the keys? sofa They are on the fridge. table Are they on the ... ? phone No, they aren’t. fridge Yes, they are.

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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