空气有重量吗ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

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空气有重量吗ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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关键词：空气有重量吗ppt课件课堂实录

正文

郝家桥小学课时教案

学科：科学年级：三年级课题

学习

目标

准确称量。

2、培养与他人合作的良好习惯及尊重事实、实事求是的科学态度。

1、知道并能设计实验证明空气有重量，但很轻；通过对石头、水、空空气有重量吗

课时

1 1、在称量的过程中，了解一些因素会影响称量结果，产生误差，学习重点

气的三者比较，初步建立固体、液体和气体的概念体系。

难点

2、设计多种方法，重复验证空气有重量，但很轻。

学习

方式

自主探索

合作交流

一、空气有重量吗

学具

教具

给每个小组准备：1根长细木条、3根细线、1块橡皮泥、1个气球、1个皮球、1个托盘天平、1个皮球、1个托盘天平、准备：石头、水、空气的比较表格。

教

学

过

程

1、师：水有重量，石头有重量，空气有重量吗？有什么办法证明？

2、生讨论交流，提出采用自制的小天平来证实空气是否有重量。并讨论自制小天平的方法。

3、指导学生自制小天平。（建议：天平上的图钉教师可在课前帮学生固定好。）

4、小天平调平。（先将气球挂上，另一端挂上重物，想办法使小天平平衡）

5、给气球充气，观察并记录小天平的变化。（分组实验）

6、全班交流小天平的变化情况，思考：所有小组的实验结果都一致吗？可能是哪些原因引起实验结果不同？有什么办法改进实验，使效果更明显，结果更精确？

二、改进小天平的测量效果

1、讨论交流改进小天平测量的方法

方法1：同时将两个充足气的气球挂在小天平的两端，并调整天平，使小天平保持平衡，再将其中一个气球的气放掉，观察小天平的变化。

方法2：同时将两个充足气的气球挂在小天平的两端，并调整天平，使小天平保持平衡，在天平的一端再挂上一个或几个充足气的气球，观察小天平的变化

2、生选择方法进行实践，并讨论解释所观察到的现象。

三、天平称量皮球的重量

1、师：为了让我们的实验结果更精确，更有说服力，我们可以利用实验室的天平称来进行研究。

2、师演示：将一只充满气但未充足气的皮球放在天平的托盘上，称出重

教

学

过

程

量（让学生来看），然后用气筒给皮球充足气，（需提醒学生注意充足气后，皮球的大小是否发生变化，为什么要保持皮球的大小一致）

3、师演示测量充足气的皮球的重量，请学生帮助观察重量是否增加，增加了多少？思考：说明了什么？

4、请学生观察对比，托盘天平和自制天平有哪些主要区别。（托盘天平不仅可以测出空气是否有重量，而且可以较准确地测出到底增重了多少）

四、单元小结

1、请学生将之前记录的维恩图等记录表取出，再发给学生一张新的石头、水、空气对比表。请学生根据前面的实验情况和记录表完成对比表。

2、根据对比表分析：这三种物质，有哪些特征是相同的，有哪些不同。

3、出示更多物质的图片，把这些物质分为液体、气体、固体三类，说明分类的标准是什么。

4、出示之前填写的关于水和空气的气泡图，请学生思考：还有哪些可以补充，原有内容中哪些是不正确的，需要改正。

资料摘要

空气有重量吗ppt课件课堂实录

空气有重量吗ppt课件课堂实录

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文档信息

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