Lesson 6 What colour is it?板书设计及设计说明

Lesson 9 What colour is it ?

一、知识与能力目标：听说认读有关单词颜色的单词：red

black

white

blue

yellow，能大胆开口，乐于用学到的英语与人交往。会用What color is it? 能回答．

二、过程与方法：

能够提出不认识的单词；能够通过自主提出问题、老师引导、动脑思考、同桌交流、表达反馈的课文学习过程，体验和感悟探究的一般过程；能够通过仿、续或创编的方法，表达自己的体验、感受、意见或看法；能够仔细倾听其他同学的发言，表达出来与其他同学交流的愿望，体验协作学习的过程和方法。

三、情感态度与价值观：激发和保持学生英语学习的动机，在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。

教学重难点：

颜色的单词：red

black

white

blue

yellow和句型What color is it? 能回答，能在真实情景中运用。

教学用具：多媒体

盒子

教学卡片

手工卡纸

教学过程：

Step1：Warm up

1．Greetings（师生问候）；

2．Magic box (通过小游戏，magic box复习ruler，pen, pencil ,banana, apple. apple引出本节课学习内容What colour is it?

Red. Step2：Presentation

1．

教师出示PPT，结合教学卡片教授red

T：What is it？

S：an apple..

T：What color is it ？

S：red.（分小组，大小声，拼读，升降调等等）

2．同样的方法

教师呈现新单词black

white yellow blue ( 男女生，开火车，分组，全班，大小声等等方法教授)

Step 3．

Practice 1. What’s missing .(通过小游戏操练下本节课所学校的单词)

2. 考眼力

Step 4：pair work 1 教师用多媒体呈现图片，让同桌两人小组创编对话，教师在屏幕上给出key points加以提示：

A：What is it?

B：It’s...

A：What color is it ？

B：Yellow...

（把所学的新语言项目与旧知识联系起来，运用的目的。）

Step 5.Summary Step 6. Homework.

达到交际自由创编对话，