12 植物妈妈有办法优质课教案设计

植物妈妈有办法

教材分析：

《植物妈妈有办法》是小学二年级上学期的一篇课文，是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共6节，运用了比喻和拟人的修辞手法，形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，语言优美，好读易记。

设计理念：

《植物妈妈有办法》一课采用韵文的形式，运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。因此，在教学本课时，老师要创设师生合作互动、生生之间互助互学的生动活泼的教学情境，在师生合作互动的学习活动中，让学生获得科学知识，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，产生观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。 3、能模仿课文的写法介绍其他植物传播种子的方法。 教学重点：了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣。 教学难点：模仿诗歌形式进行语言训练。 课前准备：课前布置学生查找、了解有关植物传播种子的方法。 教具准备：课件、苍耳实物。 教学过程： 一、导入： 1、同学们看，动物长大以后要离开妈妈去过独立的生活，植物的种子成熟后也要离开妈妈在别处生根发芽。动物能够活动，可以离开妈妈，植物不会活动，那么它们的种子是怎样离开妈妈的？你们想知道吗？这节

1

课，我们来学习第12课《植物妈妈有办法》。

2、指名读课题（2名）。

3、看到这个题目，你想提出什么问题？

二、初读课文

1、请同学自由读课文，要求读准字音，读通句子，再看一看有几小节？ 2、同桌互读，检查你同桌是否读得正确、流利。

3、

欣赏课文范读，要求边听边认真观察。（课件：范读课文）

4、指生朗读课文。

5、学生轻声读文回答（课件出示）

第一，植物妈妈的办法是用来做什么的？同桌交流探究。

指生汇报

三、细读课文

（一）学习第一小节

1、植物妈妈的孩子是什么？

2、牛羊的孩子长大了，靠什么离开妈妈。

生：小鸟长大后，会飞翔着告别父母。

生：牛马们会奔跑着离开妈妈。

3、指导朗读最后一句话。

4、那没有翅膀、没有腿的植物的孩子，长大后，怎样离开妈妈到处生长呢？

过渡：下面大家一起来看看它们各自靠什么办法来传播种子的，我们先来看看蒲公英妈妈有什么好办法？

（二）学习第二小节

1、蒲公英妈妈为孩子准备了什么？

2、蒲公英妈妈为孩子准备的降落伞是什么样的？（毛茸茸的）蒲公英种子就藏在里面。

3、孩子们想一想，光有降落伞行不行？还要靠什么？

（风）孩子们看（课件）风婆婆来了，蒲公英宝宝乘着风一个接一

2

个地出发了。

4、如果你现在就是蒲公英宝宝，乘着风出发，你想飞到哪儿？（我乘着风飞啊飞啊，飞到了田野……）

师小节：是啊，蒲公英的种子随风飘动，有的落在山洼，有的落在田野，在合适的温度和湿度下，一株新的蒲公英就长出来了，蒲公英的种子随风到处生长，就叫做四海为家（卡片）小蒲公英们乘着风飞呀飞呀，他们多么自豪啊！让我们用朗读来表达小蒲公英的快乐吧！（自由读－指读－齐读）。 （三）学习第三小节

1、看看苍耳妈妈又是怎么送走自己的孩子的？可以提出你不懂的问题。 置疑：你有不懂的地方吗？铠甲：古代士兵身上穿的护身衣，用金属和皮革连缀而成。 老师给每个小朋友都准备了一个礼包，打开看看是什么？仔细观察一下，它有什么特点？

生：它浑身带刺儿。

试试你可不可以带走他们，那么，下次小朋友们如果去野外，身上如果有苍耳娃娃时，别忘了把它放在有泥土的地方，也许明年那里就会有小苍耳呢。看看靠人和动物的皮毛挂住苍耳，小苍耳也可以四海为家。苍耳妈妈的方法多妙啊！我们一起用朗读来夸夸它。（男女生赛读） （四）学习第四小节

1、豌豆妈妈的办法是什么呢？（指生） 2、（课件）出示句子比较：

（1）“啪”的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦跳着离开妈妈。 （2）豆荚炸开，孩子们离开妈妈。 你喜欢哪一句？为什么？那我们就把“啪”字和“蹦跳着”强调重读。

（写出了豆荚炸开时的声音以及孩子们离开妈妈时的动作及心情），一颗颗豌豆不面需要妈妈的保护，能独立生活了，这是多么令人兴奋的事啊！把你自己想像成小豌豆，把自己的快乐通过朗读表达出来。

3

（练读—自读－指读－齐读）。 3、豌豆妈妈是靠弹射来送走自己的娃娃，这个方法多棒啊！让我们高高兴兴地来读这一节吧。 4、三位植物妈妈可真有办法，植物传播种子的办法只有这三种吗？

（五）学习第五小节 你读懂了什么？ 是啊，我们平时就要多留心观察周围的事物，那么老师想考考你，通过你的观察，你发现我们这篇文章有什么特点啊？你还知道植物妈妈有些什么办法来传播种子？（生汇报） 四、拓展延伸

植物妈妈的办法还有很多很多，你还知道哪些种子传播种子的方法？

说说其它植物传播种子的方法。（如椰子树利用自己的位置优势，果实成熟后靠流动的海水传播种子；柳树的柳絮也靠风来传播……）

植物妈妈传播种子的方法这么多，那这首诗可以再写长一点．你能照着诗的格式自己写一段诗吗？

五、回归整体

其实大自然的奥秘远不止这些，只要同学们留心观察，认真思索，就会发现有趣的知识。（课件：课文范读）

六、总结作业

大自然中的植物各种各样，千姿百态，植物传播种子的方法也是多种多样，千奇百怪。希望你做细心的孩子，做有心人，你就会在大自然的怀抱里发现更有趣的事物和现象，得到更多的乐趣。

作业：把你创编的这首小诗读给父母听。

4