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科普版四年级下册英语Lesson 8 Do you have a ruler? 教材分析：这一课是科普版小学英语第八课，本科分为两个课时，本节课是第一课时，重点内容是围绕“have”一词展开，以此提高学生的口语交际能力。教学目标：1、认知目标：学生听懂并会说Do you have a ruler?句
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Lesson 8 Do you have a ruler?ppt配套的教学设计方案
未知
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关键词：Lesson 8 Do you have a …ppt配套的教学设计方案
正文
科普版四年级下册英语
Lesson 8 Do you have a ruler? 教材分析：
这一课是科普版小学英语第八课，本科分为两个课时，本节课是第一课时，重点内容是围绕“have”一词展开，以此提高学生的口语交际能力。
教学目标：
1、认知目标：学生听懂并会说Do you have a ruler?句型
2，能力目标：学生掌握本节课的单词，并能准确表达自己拥有某种物品的句型。
3，情感目标：学生敢于畅所欲言地表达自己的疑问，并激发学生与人交流的信心与热情。
教学重点：
本节课的教学重点是让学生认识并掌握新单词ruler,long,short,use以及重点句型Do you have ......的句型。
教学难点：学生能准确运用Do you have ......的句型与别人进行对话和交流。
课前准备
1，本节课所需要的单词卡，由于本课单词中涉及到物品词汇，
故从网上找到这些物品的插画。这样做不仅可以吸引学生的注意力，而且可以加深学生对该词汇的印象。
2，准备录音机及录音带。
教学过程
1Warm-up(课前热身):让学生介绍自己的文具
师：Do you have a pen/book/schoolbag..... 生：Yes，I have a red pen.I like it very much.
2Presentation（新课呈现）
（1）在学生们介绍过自己的文具之后，采用以旧引新的方式，利用课前制作好的图片，导出本节课的重点单词ruler等，带领学生呢个学习新单词，教授学生新单词的正确发音和用法。
（2）学习完新单词之后，引领学生进入本节课的Let's talk 部分。首先让学生听录音，第一遍让学生听大意，了解对话中的内容。然后紧接着放第二遍，此时学生的任务不再是听大意，而是要跟读，尤其要注意本节课的重点单词的发音。
（3）教师将本节课的对话呈现出来，引导学生观察本节课的重点句型Do you have ......句型的用法及答语，重点让学生学会其肯否定回答，让学生牢记并做到融会贯通。
Do you have a ruler?
Do you have a long ruler?
Can I use it?
（4）
在学生学会本节课的重点句型之后，教师带领学生朗读课文。随后让学生和同桌合作，两人进行角色扮演进行口语对话。
3，Consolidation and extension（巩固与扩展）
（1）两人一组进行角色扮演活动，用其他文具或者物品进行替代。
（2）让学生进行let’s learn 部分的练习。
4，Summary（总结）
让学生说出本节课的所学的重点单词及句型，进行再次的复习和巩固，同时也是对上课结果的反馈和了解。
5，Homework（作业）
让学生选择一样自己最喜欢的玩具，然后运用本节课所学的重点句型编译一组小对话，向老师和同学们介绍自己的玩具。
Do you have
a/an .........?
Yes,I do.I have a/an.......
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关于本教案的常见问题
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