6和7的组成ppt配套的教案及板书设计

人教版一年级数学上册

6和7的组成

河南省邓州市孟楼镇军九小学

6和7的组成

李清玲

【教学目标】：

1、让学生掌握6和7的组成。

2、培养学生观察、动手操作、口头表达及迁移类推能力。

【教学重点】：掌握6和7的组成。

【教学难点】：掌握6和7的组成。

【教具准备】：小棒、画有圆的纸、魔术盒、课件

【教学过程】：

一、游戏复习

1、猜数游戏。

今天我们来做个游戏，好吗？盒子里有五颗珠子，我随意拿出几颗，猜一猜盒子里还有几颗。我请一个坐得端的同学来猜。

你们想不想也来猜一猜。

老师再找一位同学上来，他拿珠子，大家一起猜。

生一起玩游戏。

2、听口令，做动作。

请第一横行的第五名同学起立。

请第二竖行的同学举手。

请第三竖行的第六名和第七名同学站过来。

……

同学们的猜数游戏猜的好，说明大家5的分解学的好；听口令，做动作游戏玩的好，说明大家把第几学明白了。今天，可爱的小猴也来到了数学王国，它想和我们一起学习6和7的组成(师板书课题)你

们高兴吗?

二、探索交流，解决问题。

1、学习6的组成。

(1)、研究6的组成。

师：瞧，他来了（投影出示）。小猴子看到这些“○”，他觉得不好看，就拿出笔涂色。大家数一数，第一行一共有几个圆？涂了几个？剩下几个没涂？6可以分成几和几？

生：师指图学生说。师领读6可以分成5和1。

师：第二行一共有几个圆？小猴子涂了几个？还剩几个(投影演示)？6可以分成了几和几？

生：师指图学生说。师领读6可以分成4和2。

师：小猴子涂这些圆是有一定规律的，你们猜一猜，小猴子第三行涂几个剩几个?同桌商量一下。

生：小猴子第三行涂3个剩3个(投影演示)。

师：哇，猜对了！大拇指送给你。还有谁猜到了，请举手，真的很棒！你们想不想自己动手涂一涂呀! 师：好!请把小猴子送给咱们的礼物翻过来，按照一定的规律涂一涂，要求每排涂的个数不一样。如果不会涂同桌可以商量，还可以举手问老师

生涂，师巡视。

生汇报。师出示课件。

师：你们发现了什么?

生：涂的下行比上一行少1，不涂色的下行比上行多1。

生：6的分解，左边的数一个比一个少1，右边的一个比一个多1。

生：6能分成5和1与6能分成1和5。这两种分解就是把1和5调换了一下位置。

师：你真棒!那我们写出6能分成5和1时就可以想到另一种分解6能分成1和5。

生：6能分成4和2与6能分成2和4，这两种分法只是把4和2调换了位置。

师：你们真了不起。看看小猴子是怎么想的，出示(投影出示)

生：齐读

。

（2）、巩固6的组成。

师生拍手问答。

师：我来问你来答，6能分成1和几？

生：6能分成1和5. 。。。。。。

2、学习7的组成

（1）、研究7的组成

师：把7个长方体分成两堆，有几种分法？把发的小棒拿出来，数出7个，把它们分成两部分，并将分法写出来。

生分师巡视。

找生说一说，课件展示。

生对照7的分解，将错的改过来。

（2）、巩固7的组成

。

师生拍手问答。

三、巩固练习。

（1）、做一做。

1、做课本上的做一做第一题和第二题。

2、小动物们在做游戏，现在他们站成一排，请把左边的六个小动物圈起来，再从右边数，在第六个小动物下面画一个○。

（2）、猜一猜。

师出示小棒，数一数一共有几根？（7）

我把它们分别拿在两只手里，你们可以看到其中一只手里的小棒，猜一猜另一只手里有几根。

四、回顾整理，反思提升。

师：（手指黑板）这是你们动手，动脑学会的知识，谁能说一说，今天你学会了什么? 生自由回答。

师：今天同学们不仅玩得开心还学到了知识，老师也为你们感到高兴。老师还有一个小小的要求，请你们回家，把今天学的和做的游戏和爸爸、妈妈一起玩一玩，好不好？这节课就上到这里，小朋友们再见!