23 做灯笼课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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扎、罩。5、开火车读准字音。认真听老师提要求。四、情景朗读，感受情感1、1、王京和李良是同桌。（1）指名读第一自然段，读（王京是个小画家！读的时候要读出准字音，句子读流利。多个同学读，读准字音。自豪感哦！试一试。）（2）找到有关句子，汇报。2、李良不爱画画儿，但是他的手很练读，指名读，齐读。2、巧，

资料类型：教学教案文档

所属课文：23 做灯笼

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2024-10-28 01:06:16

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学校：凌海市第二小学

23 做灯笼课件配套优秀教案设计

未知

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关键词：23 做灯笼课件配套优秀教案设计

正文

扎、罩。

5、开火车读准字音。

认真听老师提要求。

四、情景朗读，感受情感

1、

1、王京和李良是同桌。

（1）指名读第一自然段，读（王京是个小画家！读的时候要读出准字音，句子读流利。多个同学读，读准字音。

自豪感哦！试一试。）

（2）找到有关句子，汇报。

2、李良不爱画画儿，但是他的手很练读，指名读，齐读。

2、

巧，会捏泥人儿，会做飞机模型，还能用（1）其他同学认真听，评价，草叶编小蚂蚱。（李良是个手工能手，也练习把句子读正确流利。

很厉害的！读得时候你羡慕吗？）（2）多人读，注意翘舌音。

（3）自由汇报。自由练习读

结合情景，读好课文。缓慢地，把这小组比赛读。齐读。

件事情都出来，把两个人的心理、神态读

出来。

五、学写生字

（1）读准字音，扩词。

课文同学们读得真美。现在我们拿出

小手来写生字吧，相信你也可以写得很（2）、认真观察，自由汇报。

好。

（3）、认真看师范写，注意1、出示生字：但、行、灯、校、教、每个字的笔画。

（4）、学生在写字本上描室、良、桌。

写红字。

2、指导学生观察写法。板书笔顺。

3、打开优教学生字。讲解生字的意义与写法。

重点学习：“但、行、灯、室”的注意要点。

4、学生临习生字。

板书设计：

23.做灯笼

但行都校

关于本教案的常见问题

Q：23 做灯笼课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 做灯笼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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