13 画杨桃优秀完整教案｜教案在线预览

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画杨桃龙山镇对车小学:黄曼【教学目标】1.会写本课9个生字,会认本课14个生字。2.能够有感情地朗读课文,读出对话的语气。3.理解课文内容,知道同一个事物从不同角度看会有不同的结果的道理。【教学重难点】1.重点:识字、写字。朗读课文。2.难点:理解课文内容,知道同一个事物从不同角度看会有不同的结果的

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 画杨桃

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2018-04-28 14:06:00

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学校：龙山镇对车小学

13 画杨桃优秀完整教案

未知

2018-04-28 14:06:00

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关键词：13 画杨桃优秀完整教案

正文

画杨桃

龙山镇对车小学:黄曼

【教学目标】

1.会写本课9个生字,会认本课14个生字。

2.能够有感情地朗读课文,读出对话的语气。

3.理解课文内容,知道同一个事物从不同角度看会有不同的结果的道理。

【教学重难点】

1.重点:识字、写字。朗读课文。

2.难点:理解课文内容,知道同一个事物从不同角度看会有不同的结果的道理。

【课时安排】

2课时

【教学过程】

一、问题导入

1.问题:同学们喜欢画画吗?都喜欢画些什么呢?(学生自由回答自己喜欢画的东西)

2.导入:今天我们要来学习一趟比较特殊的图画课,怎么特殊呢?我们一起走进课文《画杨桃》看看(板书课题,学生书空)

二、学习字词

1.出示本课要求认的生字,指名学生朗读

2.开火车读生字,读词语,交流识字方法。

3.教学多音字

dǎo(倒下)读dǎo时表示(人或竖立的东西)横躺下来。

倒

dào(倒东西)读dào时表示向相反的方向移动或颠倒。

4.出示词语:图画课、摆动、座位、交给、一页纸、哈哈笑、抢走、嬉笑

(1)指名学生认读词语。

(2)开火车朗读,小组比赛认读。

5.教学读一读,记一记。

6.出示杨桃图片

三、初学课文,质疑问难

1.质疑:看到题目中的“画”字,你又想到了什么问题?(学生用自己的话来说。)

(1)谁画杨桃?怎样画杨桃?

(2)画杨桃过程中发生了什么事?

(3)作者为什么要写画杨桃这件事?它告诉我们一个什么道理?

2.“我”是怎样画杨桃的?

3.看见我画成五角星之后,老师和同学们都有什么表现?

4.想象说话:老师请同学坐到我的座位上看杨桃,看出了怎样的结果?同学们会怎样说?

5.教学最后一段,理解“和颜悦色”

6.联系生活,想象拓展

同学们,你想对这个班级的老师和同学说些什么呢?请选择其中一个人物,对他说几句话。我想对作者说:

我想对曾经嘲笑过“我”的孩子们说:

我想对循循善诱的老师说:

四、感情朗读,畅谈感悟

1.学生再读课文

2.分角色朗读课文

3.说说自己学到了什么?

五、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：13 画杨桃优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 画杨桃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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13 画杨桃优秀完整教案