单元拓展教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

15、《文具的家》教学设计教学目标:1、知识与技能:认读13个生字,会写7个字,能自主积累词语。2、过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容,懂得要爱护学习用品。3、情感态度与价值观:指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯,逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。教学重、难点:1

资料类型：教学教案文档

所属课文：单元拓展

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2026-05-22 16:47:36

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学校：鄯善县辟展乡库尔干学校

单元拓展教案教学设计导入设计

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2026-05-22 16:47:36

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关键词：单元拓展教案教学设计导入设计

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15、《文具的家》教学设计

教学目标:

1、知识与技能:认读13个生字,会写7个字,能自主积累词语。

2、过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容,懂得要爱护学习用品。

3、情感态度与价值观:指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯,逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。

教学重、难点:

1、会写生字。2、有感情地朗读课文。

3、指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。

教学准备:词语卡片、课件。

教学时间:

2课时

教学过程:

第二课时

一、学习目标:1、会写“办、让”2个生字。

2、有感情地朗读课文,理解课文内容。

3、养成爱惜学习用品的习惯。

二、情境导入

1、小朋友的文具盒里都摆着铅笔、橡皮,能说说他们有什么用吗?

2、小朋友自由发言。

3、教师归纳:铅笔、橡皮、尺子等文具,能帮我们做这么多事情,真是我们学习上的好伙伴哪!可是这些小伙伴却被他们的小主人弄丢了,它们很伤心,让我们一起来帮助它们找个家吧!

4、板书课题,齐读课题。

三、复习巩固生字

1、开火车认读生字卡片。

2、“猜字”游戏。遮住生字卡的一半让学生猜生字。

3、“找字宝宝”游戏。

四、初读课文整体感知

教师范读课文,想一想课文写了什么事情?

五、课文详解

1、用自己喜欢的方式读课文,回答问题:贝贝经常丢的是什么文具?

2、铅笔,只用了一次,橡皮,只擦了一回,就找不着了。你有过这样的问题吗?你想过为什么吗?

3、妈妈告诉贝贝该怎么做呢?

4、随文识字:“办、让”。

5、组织讨论:怎样做才能不丢东西呢?

6、、分角色朗读课文。

六、总结全文

学完了课文,你懂得了什么?

七、拓展延伸

1、刚才小朋友们都明白了要爱护学习用品,每天要收拾好它们。下面我们就来举行一个整理书包的比赛,看谁做得又快又好。

2、学生整理书包。

3、评出优胜者,奖励、鼓励其他同学。

八、布置作业:1、抄写今天学习的生字词。

2、观察自己的文具盒,向爸爸妈妈介绍你的学习用品。板书:

孩子放学回家

文具的家爱惜文具铅笔橡皮转笔刀尺子放文具盒

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：单元拓展教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单元拓展》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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