习作ppt配套教案板书设计

给远方小学生的一封信

习作要求:

给远方的“手拉手”小朋友写一封信,在信里,可以先介绍自己的情况,再说说打算开展“手拉手”活动的想法,并提出可行的建议。写完后要认真读一读,改一改,学会正确书写信封,最好能把信寄出去,和远方的小学生建立联系。

习作指导:

一、审清习作要求

这次习作是应用文练习——给远方的“手拉手”小朋友写一封信,在信里,可以先介绍自己的情况,再说说打算开展“手拉手”活动的想法,并提出可行的建议。

二、点拨重点难点

本次习作的重点和难点,一是要按照要求,把书信的内容写具体;二是要注意书信的格式,学会正确书写书信和信封。

(一)把书信的内容写具体。

写书信,首先要明确写信的对象,然后根据对象来确定写信的内容。本次习作是要给给远方的“手拉手”小朋友写一封信。因为是远方的“手拉手”朋友,大家彼此还不了解,在双方不熟悉的情况下写信,很有必要先介绍一下自己,让对方了解自己的情况。自我介绍,可以介绍自己的姓名、性别、年龄、兴趣爱好、学习情况、家庭状况、生活环境等。需要注意的是,介绍自己,内容要简略,不必面面俱到。我们来看下面一个同学写的自我介绍:我叫周昱阳,今年十岁,是许昌实验小学五(3)班的一名可爱的女生。我的爸爸是一名公务员,去年他曾获得“人民公仆”的光荣称号呢!我的妈妈是一位音乐老师,她多才多艺、能歌善舞,市里的大型文艺演出大都是她编导的,每次都能获得大家的高度评价。我为自己有这样优秀的爸爸妈妈而骄傲!我也继承了他们的优秀基因,可以说是能文能武,尤其擅长唱英文歌。

这个同学从姓名、年龄、性别、就读学校、家庭情况、兴趣爱好等几个方面来简单介绍自己,让“手拉手”朋友对她有了一个初步的了解。

这次给“手拉手”朋友写信的主要目的,就是要和远方的小朋友建立“手拉手”联系的,所以接下来要把打算开展“手拉手”活动的想法,也就是为什么要开展“手拉手”活动重点写一写,是老师、家长要求,还是自发奇想、同学组织,是通过什么渠道知道这个“手拉手”朋友的,他(她)有哪些值得学习的优点,自己有哪方面的优势或不足,建立联系后,对朋友双方可以带来什么益处等。同时还可以提出可行的建议,注意是可行的建议,是比较容易实现的,比如联系方式、通信时间、想了解对方的哪些情况、希望以后能如何进一步地相互了解、是否定期见面等。我们来看下面几段例文:

这学期我们语文课本上要求同学们策划一次“手拉手”活动,和远方的陌生朋友建立长期的联系,我首先就想到了你。因为我在《小学生优秀作文选》上读了你写的《童年趣事》,你写的真是太生动太有趣了。在你的文章里,我看到了一个活泼聪明,又有点小调皮的女生。我觉得我们两个的性格很像,肯定会有不少共同话题的。所以我就冒昧地给你写信,想让你成为我的第一个远方朋友。

既然咱们要成为“手拉手“的好朋友,建立长期的联系。那我就提几点活动建议,你看合适不合适:

1、咱们以后约定每月通一次信,把这个月发生的事情在信中和对方交流交流,可以交流好的学习方法,还可以把测验的成绩对比一下,相互交流得高分的秘诀,让对方也学学自己的考试秘诀,下次也考高分,咱俩相互学习,共同进步。

2、我们两个在信里可以分享一下这个月自己在学习中、生活中的趣事和烦恼。一份烦恼两个人分担,便会成为半分烦恼;一份快乐两个人分享,就会成为两份快乐。

3、我认为咱们两个在信里还可以把每月自己的读书心得相互交流一下,我们两个人可以比比每个月谁读的书多,向对方推荐自己读到的好书。这样,我们一个人掏钱,两个人读书,岂不是两全其美!

上面这几段例文,作者第一部分先写了打算开展“手拉手”活动的想法:开展活动是本学期语文学习的要求,通过对方写的习作,了解到对方作文写得优秀,性格上与自己也相同,所以想让对方成为“我”的第一个远方朋友。接下来,作者从建立每月一次的书信联系,分享学习、生活中的趣事和烦恼,开展读书交流等方面提出了几点建议,条理清楚,符合双方的需要,比较容易实现,所以也是可行的。作者在写信时,遣词造句准确得体,比如“冒昧地给你写信”、“那我就提几点活动建议,你看合适不合适”等,对来给人以亲切之感。(二)注意正确的格式

书信是一种应用文文体,由称谓、问候语、正文、祝福语、署名及时间六部分组成,所以,写书信除了把内容写具体,还要注意正确的格式。

称谓应在第一行顶格写,后加冒号,以示尊敬;接下来另起一行空两格写问候语,问候语要根据不同的对象,恰当运用礼貌用语,比如对长辈要用“您好”,而这封信是给“手拉手”朋友写的,用“你好”即可;正文是书信的主体,可以根据对象和所述内容的不同,来确定分几部分内容来写,每一部分自成一个自然段;祝福语是在书信结束时,向对方表达祝愿、勉慰之情的短语,一般自成一段;署名及时间在书信的最后,写在祝福语后另起一行靠右位置,先写写信人的姓名,然后再另起一行在姓名下方写明写信日期。如下文:

亲爱的周子骞同学:(称谓应在第一行顶格写,后加冒号)

你好!(问候语另起一行开头空两格)

(正文)……

祝你身体健康!万事如意!(祝福语自成一段)

你的朋友:周昱阳(署名) 2018年3月7日(日期)为了使同学们便于记忆书信的格式,这里推荐给大家一则“书信格式的顺口溜”:称呼顶格打冒号,先向亲友问个好;

正文每段空两格,一件一件不乱套;

谈完事情写祝福,健康快乐常祈祷;

最后姓名和日期,写在右下别忘掉。

写完书信,要读一读,进行认真的修改,然后可以正确填写信封,邮寄出去,给和远方的朋友建立联系。

信封的书写,也有明确的格式:信封左上方写收信人所在的邮政编码,邮编下面写收信人的地址,中间写收信人的姓名,信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。

三、列出写作提纲

给远方朋友的一封信

自我介绍(略)

谈谈写信的原因(详)

提出可行的活动建议(详)

活动期望(略)

素材积累

优美词语:

虎头虎脑白里透红眉清目秀浓眉大眼唇红齿白

勤奋好学手不释卷废寝忘食孜孜不倦勤学苦练

灵机一动苦思冥想绞尽脑汁竭尽全力恋恋不舍

精彩句段:

1、我叫苏小宁,今年10岁了。我是一个帅气的“小伙子”,浓浓的眉毛下面长着一对大大的眼睛。圆圆的大脑袋两边长着一对引人注目的招风耳,姥姥说就像吊壶的两个把手。我性格开朗,兴趣广泛,特别喜欢交朋友。

2、亲爱的朋友,虽然我们素不相识,但我相信,这封信一定会在我们之间架起一座友谊之桥,只要我们心灵相通,不管相隔多远,我们也会成为真正的朋友。

3、我有一个梦想,那就是:希望有一天,你能来我们许昌做客,我会带你去看看我们实验小学美丽的校园,去参观巍峨的文峰塔,把我的朋友介绍给你,教你学电脑,听你讲你和你朋友的故事……当然了,我也希望能去看看你的家乡,听说,那里的景色特别美,你欢迎我么?

4、祝福你亲爱的朋友,虽然我们相隔千里,但我和你的心是紧紧连在一起的,让我们共同进步吧!

5、我们可以经常利用网络和书信进行学习、生活方面的交流,遇到烦恼的事,不好意思跟爸爸妈妈、老师说,可以向对方诉说,因为我们都是同龄人,大家的感受一定差不多。

6、我爱我的家乡——三国故都许昌,这里风景优美、历史悠久。有美丽的小西湖,有高耸的文峰塔,有关公夜读《春秋》的春秋楼,有著名的霸陵桥……许昌还是我国北方最大的花木集散地,素有“腊梅之乡”、“烟叶王国”“钧瓷之都”的美称。如果有机会,欢迎你到我的家乡来玩,我愿做你的导游,带你畅游家乡的名胜古迹。

佳作欣赏:

给远方朋友的一封信

城关小学小学五(5)班马丽萍

亲爱的李纳米同学:

你好!最近学习还好吧!

你还不认识我,那我就先来个自我介绍吧。我叫马丽萍,今年十一岁了,是城关小学五(5)班的一个文静小女生。我爱好朗诵,是学校小伙伴电视台的小主持人。我还特别喜欢画画和毛笔书法,曾经在全国的比赛中得过大奖呢!(自我介绍)

今天我很冒昧地给你写信的原因是,我们的语文书上建议我们进行“手拉手”活动,这个活动就是让我们和远方的小朋友“手拉手,心连心”,让我们更多的了解对方,认识对方。当然我也很想交到更多的好朋友。你应该很奇怪我怎么知道你的地址的吧,告诉你吧,我是在《金色少年》上看到你的地址的,你的文笔真好,我得好好地向你学习呢。(写信原因)

另外,我对这个活动还有几点小小的建议:

1、我们可以一个月通一次信,在通信时交流一下学习方法,互相学习,共同进步。可以在信中分享这一段时间遇到的有趣的事情,还可以向对方倾诉自己的烦恼,学习中的困难等等。

2、我们可以来一个比拼,看看谁的学习成绩好,谁看的书多。我们还可以交流读书心得,你把这一段读到的好书推荐给我,我把我这一段读到的好书推荐给你,这样就可以两个人看书花一份钱,一举两得是吧。

3、利用假期互相来往度假,欣赏两地风情。暑假我们许昌非常热,据网上介绍,这时到你们那里不光可以欣赏一碧千里的草原,还可以骑马、采野花、挤牛奶、看草原日出,游呼伦湖,看壮观的鸟飞鱼跃,肯定是非常惬意,令人回味无穷的!寒假你来我们许昌,那时我们这里可比你的家乡暖和多了!到时候我一定带着你好好逛逛:我会带你去欣赏小西湖的美景;去游乐场玩过山车、穿越鬼屋;去春秋楼看关羽夜读《春秋》;去泡温泉……到时候咱们还可以互学特长。你教我跳蒙古舞,拉马头琴,虽然我是个小姑娘,但学学骑马、射箭、摔跤,用来防身健体也无妨。我也会教你汉语作文、毛笔书法,这样我们可以共同成长! (活动建议)

古人云:“海内存知己,天涯若比邻。”愿我们真的能够成为知心朋友。为了更好的方便我们联系,我把我的QQ号码给你:1350373567,欢迎你到许昌来做客。(活动期望)祝你快快乐乐!身体健康!学习更上一层楼!期待你的来信。

你的新朋友:何苗2018年3月7号

【点评:作者以正确的格式,在这封信中用朴实、真挚的语言表达了自己渴望交到新朋友的愿望,同时在信中描绘了对方以及自己家乡的美丽景色、独特的民族风情、著名的特产、名胜,字里行间既透露出对家乡的热爱与赞美之情又有礼貌地表达了对对方家乡的向往。同时,又提出了几点建议,读来觉得“手拉手”活动切实可行。】