Lesson E What’s This?教学教案设计

《Lesson E What’s This?》的教学设计

涪阳小学 王雪

一、 教学目标：

能听懂、会说本课单词fox,panda,pig,rabbit,snake,同时复习并巩固以前学过的动物来单词。

通过运用手影，充分发挥学生的想象力和动手能力，激发学生学习英语的兴趣，同时掌握句型“What’s this?”及相关应答“It’s……”。

通过小诗的学习，提高学习的兴趣，同时以巩固本课的重要句型。 鼓励学生运用实际生活中的场景学习英语，增添学习的趣味性。

二、 教学重点、难点：

本课单词的整体认读。 fox,panda,pig,rabbit,snake

能理解、会背诵所学小诗What’s This?并能仿编。

教学时间：1课时

教学过程： 三、 四、

Stage 1组织教学

1.师生常规问候。

Stage 2导入

T：同学们，当你们想要知道某物体的名称的时候应该说什么？

S：这是什么？

T：Good,今天我们就来学习Lesson E What’s This?(板书课题)。 T：Now,please watch the video(PPT放映手影视频)。

Stage 3句型教学

T：OK,everyone,look at here(PPT出示视频截图) What’s this?（加上相应的动

A big ho…（引导学生说出horse）

S：horse!

T:（PPT出示兔子）What’s this? 猜猜 作）

S：……

T:那么你们能告诉我What’s this？是什么意思吗？（引导学生感知What’s this?的含义）

S：这是什么？

T:You are so clever!Great!(板书：—What’s this?)（PPT出示图片）老师这里还有一些图片请同学们猜一猜。What’s this？

S：dog

T:Good,read after me .It’s a dog.(并板书)

……(同bird cat duck orange)

T:当有人问你“What’s this?”时候,你可以用“—It’s a/an…”来回答(板书并出示句型图片)。

Stage 4单词教学

Let’s go on

What’s this? Just guess, you can speak in T:(出示PPT新单词)

Chinese.

S:……

T:Please listen to the tape and read (播放录音fox↑fox↓并板书单).Read after me fox↑fox↓(比手影)

学生跟读(panda (比眼镜)pig snake rabbit同上)……

齐读,并要求学生加上动作。询问,新单词全部套用句式

T:What’s this?

S:It’s a fox.

T:Read after me “It’s a fox”(加上动作)

S: It’s a fox.

panda (比眼镜)pig snake rabbit同上)

(

Stage 5游戏巩固

T:Boys and girls,let’s play a game.OK? Are you ready?

S:Yes!(出示PPT,GameA游戏规则,教师朗读,并做示范然后学生做) (出示PPT,GameB游戏规则,教师朗读,并做示范然后学生做.) T:What’s this?

S:It’s a snake.(并板书)

T:Good read after me It’s a snake,snake↑snake↓.

Stage 6 小诗教学

T:(出示教材插图)What’s this?

S:It’s a snake.

T:What colour is it?

S: It’s green.

T：So it is a …

S: It is a green snake。

T：Now please listen to the tape and read it 。(学生听录音，并复述所听、句子。给学生提任务，看谁听三遍后能背诵小诗，激励学生的积极性。) 检测学生的记忆情况

(老师举例) Next,you should make up a new chant with these pictures.

Stage 6 小诗教学

阅读板书内容

五、 Lesson E What板书 ’s This?

一What’s This?

一It’s a/an… It’s a fox

It’s a dog

It’s an orange

六、 课后反思

fox panda rabbit snake pig