长方体和正方体的特征优秀教学设计｜教案在线预览

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《长方体和正方体的特征》教学设计教学内容:冀教版小学数学五年级下册第34-35页。教学目标:1、通过观察、交流、归纳等认识长方体和正方体的特征。2、知道长方体、正方体各部分的名称。了解长方体、正方体之间的关系。重点:认识长方体和正方体的特征。难点:知道长方体、正方体各部分的名称,以及长方体和正方体之

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体和正方体的特征

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2024-03-09 01:47:04

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学校：隆尧县第三实验小学

长方体和正方体的特征优秀教学设计

未知

2024-03-09 01:47:04

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关键词：长方体和正方体的特征优秀教学设计

正文

《长方体和正方体的特征》教学设计

教学内容:冀教版小学数学五年级下册第34-35页。

教学目标:

1、通过观察、交流、归纳等认识长方体和正方体的特征。

2、知道长方体、正方体各部分的名称。了解长方体、正方体之间的关系。

重点:认识长方体和正方体的特征。

难点:知道长方体、正方体各部分的名称,以及长方体和正方体之间关系。

教具准备:长方体纸盒、正方体魔方、尺子、课件。

教学过程:

一、谈话导入

出示实物,让学生找出长方体、正方体,并说一说生活中那些物体是长方体,那些是正方体。

二、自主合作探究

1、认识面、顶点、棱的特征

(1)、指出面、顶点、棱。

师:让学生拿出准备的长方体奶盒,像老师这样摸一摸、看一看、比一比,有什么发现?同桌相互说,然后指名说。

生:上面有平平的面,还有边和尖尖的角。

师:这个平平的面,我们就叫做长方体的面,面与面之间相交的线叫做棱,三条棱相交的点叫做顶点。(一边说一边出示课件)

接着拿出正方体物体,你们能指出面、棱、顶点吗?让学生自己试着指出。(2)、面的特征

师:长方体有几个面?正方体有几个面?

生:长方体有6个面,正方体也有6个面。

师:你是怎样数的?这些面有什么特征?(让学生按照一定的规律来数)出示长方体相对面的课件,让学生观察后再回答,相对面的完全相同。(3)、顶点、棱的特征

出示课件,引导学生观察珠子和小棒做成的长方体、正方体。

师:长方体和正方体分别用了多少颗珠子、多少根小棒?(珠子也就是长方体和正方体的“顶点”,所用的小棒就相当于“棱”)

生:长方体和正方体都用了8颗珠子,12根小棒,证明长方体和正方体有8个顶点,12条棱。

师:说一说你是怎样数的,它们的棱各有什么特点呢?(让学生按照一定顺序数并出示课件)

(4)、认识长方体的长、宽、高和正方体的棱长

出示课件,相交于一个顶点的三条棱的长度,分别叫做长方体的长、宽、高。师:拿出奶盒,同桌互相说说它的长、宽、高。

师:如果变换长方体不同的方向,那么长、宽、高就不一样了。正方体的每条棱的长度都叫做正方体的棱长。

(5)、整理特征

同桌相互交流,长方体和正方体的特征,整理成表格。

出示课件,展示书35页的表格。

2、探究长方体和正方体的关系

师:让学生仔细观察表格,长方体和正方体有哪些相同的地方和不同的地方?

生:长方体和正方体都有······不同的地方是······

师:正方体具有长方体的一切特征,可以把正方体看成长、宽、高都相等的长方体,即正方体是特殊的长方体。二者特殊关系如图,出示课件。

三、巩固反馈

练一练第一题。

第二题,出示课件。

第三题,出示课件。

四、拓展题

五、课堂小结

这节课你学到了什么内容。

板书设计

长方体和正方体的特征

1、面、棱、顶点

2、认识长、宽、高

3、长方体和正方体的特征

4、长方体和正方体的关系

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体的特征优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体和正方体的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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