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和大人一起读:《阳光》教学设计----周雪琴【教学目标】1、认识12个字。2、正确、流利地朗读课文。3、感受阳光的美好与珍贵,培养学生热爱大自然的情感。【教学重点】朗读课文和认字。【教学难点】理解课文最后一段话,感受阳光的美好与珍贵。【教学过程】第一课时一、谜语导入“一个球,热烘烘。落在西,出在东”

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和大人一起读:阳光名师课堂实录

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和大人一起读:阳光名师课堂实录

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正文

和大人一起读:《阳光》教学设计

----周雪琴

【教学目标】

1、认识12个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、感受阳光的美好与珍贵,培养学生热爱大自然的情感。【教学重点】

朗读课文和认字。

【教学难点】

理解课文最后一段话,感受阳光的美好与珍贵。

【教学过程】

第一课时

一、谜语导入

“一个球,热烘烘。落在西,出在东”。同学们猜猜是什么?(板书)

二、初读课文

1、师教读课文。

2、夺红旗,学习生字:

阳像金野更面

长早晨拉进谁

男女生分读,抢答,齐读。

3、带着生字的正确读音朗读课文,并标明自然段。

三、细读课文

1、学习第一自然段:

⑴谁愿意读第一自然段?

⑵说说你读懂了什么?还有什么不明白的?(利用课件演示“阳光像金子”)指导读“金子”。

⑶学生可能会提出“洒遍”不理解。理解“洒遍”(课件出示在阳光的照耀下,田野、高山、小河都沐浴着阳光。⑷指导朗读。

2、学习第二自然段:

⑴学生自由读课文。把自己喜欢的句子多读几遍。

⑵全班交流,教师随即出示图画和句子:

课件出示句子:田里的禾苗绿了。山上的小树高了。

田里的禾苗,因为有了阳光,更绿了。山上的小树,因为有了阳光,更高了。

通过课件观察禾苗和小树的样子。说说自己对句子的理解。其他同学可以补充。

指导朗读。突出”更”字。

⑶小河在阳光的照射下是什么样的呢?(课件出示图画和句子:河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了。) 3、学习第三、四自然段:

⑴自由朗读,找出自己喜欢的句子。

⑵观察小女孩的神情,感受阳光的美好。

⑶指导朗读:早晨,我拉开窗帘,阳光就跳进了我的家。谁也捉不住阳光,阳光是大家的。

4、学习第五自然段:

小组讨论:阳光像什么?为什么说阳光比金子更宝贵,谈谈你的理解。

四、扩展练习

如果世界上没有了阳光,将会变成什么样?

五、知识点回顾

1、交朋友

阳(yáng)、像(xiàng)、金(jīn)、野(yě)、更(gèng)、面(miàn)

2、补充拼音

长(cháng)、早(zâo)、晨(chén)、谁(sh uí)、金(j īn)、进(jìn)、静(jìng)、惊(jīng)

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