十几加几和相应的减法优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

第3课时:十几加几及相应的减法教学内容:课本第78页及“做一做”的练习。教材分析:《10加几、十几加几及相应的减法》是在学生学习完11~20各数的认识的基础上进行学习的。10加几及相应的减法,它的计算过程,不但巩固了11~20各数的组成这一知识,而且还为以后学生整十数加减整十数、整十数加减一位打基础

资料类型：教学教案文档

所属课文：十几加几和相应的减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

210

下载次数

更新时间

2018-05-08 07:57:00

来源学校

学校：南庄镇罗南小学

十几加几和相应的减法优秀说课稿

未知

2018-05-08 07:57:00

210

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：十几加几和相应的减法优秀说课稿

正文

第3课时:十几加几及相应的减法

教学内容:

课本第78页及“做一做”的练习。

教材分析:

《10加几、十几加几及相应的减法》是在学生学习完11~20各数的认识的基础上进行学习的。10加几及相应的减法,它的计算过程,不但巩固了11~20各数的组成这一知识,而且还为以后学生整十数加减整十数、整十数加减一位打基础。

学情分析:

学生在前面的几节课中,已经掌握了11~20各数的组成,具有用学具操作的能力,具备了学习本课的知识基础。

教学目标:

1.使学生能够运用11~20各数组成正确地计算10加几、十几加几及相应的减法。

2.知道加减法算式中各部分的名称。

3.让学生结合具体的情境体会计算的意义,体验数学的价值,经历与他人交流计算方法的过程,以次来激发他们的学习兴趣,培养自主探索合作交流的意识。

教学重点:

运用11~20各数的组成,掌握10加几、十几加几及相应的减法的计算方法。

教学难点:

理解10加几、十几加几及相应的减法的算理。

教具准备:计数器、小棒、数字卡片、课件

教学过程:

一、复习

二、引入:

教师出示数字卡片“13”,提问:这是多少?谁能很快在桌面摆出13根小棒,让老师能一眼看出是13根。

学生摆,教师巡视。

1、十加几

(1)问:一共有多少根小棒?用什么方法计算?怎样列式?

板书:10+3=

师问:10+3等于多少?为什么?

说:因为1个十和3个一组成13,所以10加3等于13。

(2)问:谁能根据算式10+3=13写另一道加法算式?

板书:3+10=13

问:你是怎么想的?说:因为两个加数的位置调换了,得数还是一样的。

2、十几减几

(1)指导学生看图列出两道减法算式。

板书:13-3= 13-10=

(2)问:怎样算?

说: 1个十和3个一减3是10,1个十和3个一减10是3。

(4)小结:今天我们学的是10加几和十几减几,我们知道了可以根据11-20各数的组成进行计算。

B.教学例6。

1、十几加几

(1)教师在计数器先拨出11,再在个位添上2颗珠子,让学生根据拨珠的过程说出一道加法算式。

(2)板书:11+2=

(3)问:你是怎样想的?

说: 1个十和1个一加2个一是13。

(4)做一做:11+3 13+2 16+1 16+3

2、十几减几

(1)板书:13-2=

(2)教师在表示13的计数器的个位上拨去2颗珠子,

(3)问:得数是多少?怎样想?

说: 1个十和3个一减2个一,是11。

C、介绍算式的各部分的名称,边介绍边板书:

11 + 2 = 13 13 - 2 = 11

加数加数和被减数减数差

三、巩固练习。

做课本78页中“做一做”中的题目。

四、总结

这节课你有什么收获?

板书设计:

十加几、十几加几及相应的减法

10 + 3 = 13 13 - 10 = 3

3 + 10 = 13 13 - 3 = 10

11 + 2 = 13 13 - 2 = 11

加数+ 加数= 和被减数- 减数= 差

关于本教案的常见问题

Q：十几加几和相应的减法优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几加几和相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

十几加几和相应的减法优秀说课稿