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关键词：Recycle 2教学设计一等奖

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Recycle 2

第一课时

一、教学目标

1、复习第四、五单元中的动词短语ing形式及句型。

2、能够听懂、理解Read and match的小短语及Let’s find out中的对话,并能完成相应的练习。

3、了解歌谣内容,培养学生观察自然的习惯。

二、教学重点、难点

1、重点:复习第四、五单元中的动词短语的ing形式及现在进行时的部分句型。

2、难点:相关句型的灵活运用。

四、教学步骤

1、热身

教师放第四单元C部分歌曲What are you doing?的录音,学生跟唱。

2、预习

(1)做“按我说的做”游戏:教师发指令,如:swing,并故意做一个与指令不符的动作,学生要按照指令做动作,如受教师动作的误导做错动作,就要被淘汰出局。

(2)做“找卡片”活动:学生两人一组,把第四、五单元A、B Let’s learn部分的短语卡片正面朝上放在课桌上。教师说一个短语,学生快速找到该卡片并读出卡片上的单词或短语。

(3)做“纠错”游戏:教师出示一张短语卡片,故意说一个与卡片内容不符的句子,学生说出与卡片内容相符的句子。

3、新课呈现

Read and match

(1)教师向学生展示本部分的挂图,学生看对话。

(2)学生自己读短文,并完成连线活动。

(3)同桌之间核对答案。

(4)教师带领学生阅读短文,就学生不理解的地方做必要解释,同时核对答案。

(5)学生分为两组,一组扮演Zip,一组扮演Zoom,分角色朗读课文。

(6)请学生戴上头饰表演故事。

(7)如果时间允许,让学生根据连线的结果描述马戏表演的内容。

Let’s find out

(1)先分别请三名学生依次描述三张插图,然后学生两人一组就插图进行问答练习。

(2)学生找到与对话内容相符。同桌学生互换课本,核对答案。

4、巩固

Let’s chant

(1)教师放Let’s chant部分的录音,学生听录音看歌谣。

(2)教师请学生根据配图猜一猜歌谣的大意,教师做必要的讲解。

(3)再放一遍录音,学生轻声跟读歌谣。

(4)完成本课活动手册配套练习。

Recycle 2教学设计一等奖

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