识字加油站+我的发现教案2｜教案在线预览

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运用形声字造字规律进行识字河北省新乐市实验小学李春景教学目标:1、学习形声字的造字规律2、运用形声字的特点学习新的生词难点:运用形声字的规律识字。教学准备:课件、生字教学过程:一、图片导入老师带来了一些小动物,你认识他们吗?出示图片,学生读词语。二、形声字的规律1、读字音:小老师来领读。2、记字形:

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所属课文：识字加油站+我的发现

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2018-05-31 09:12:00

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学校：新乐市实验小学

识字加油站+我的发现教案2

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2018-05-31 09:12:00

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关键词：识字加油站+我的发现教案2

正文

运用形声字造字规律进行识字

河北省新乐市实验小学李春景

教学目标:

1、学习形声字的造字规律

2、运用形声字的特点学习新的生词

难点:运用形声字的规律识字。

教学准备:课件、生字

教学过程:

一、图片导入

老师带来了一些小动物,你认识他们吗?

出示图片,学生读词语。

二、形声字的规律

1、读字音:小老师来领读。

2、记字形:小动物们说光会叫他们名字还不行,想要与它们成为朋友,还得记住它们的名字,它们的名字长得是什么样啊?。

3、出示“蜻、蚂、蜘”,让学生观察这几个字,说说自己的发现。

预设生:(1)这些字都有一个虫字旁。(2)这些字都是写动物的。(3)这几个字右边的字的读音与这个字的读音相同或相似。

师小结:是的,这几个字都是虫字旁,一看到虫字旁,就会想起它们的样子,一看到另一半的字,就知道这个字的读音,这样的字就叫形声字,汉字里还有许多这样的形声字,请你们再睁大眼睛观察一下今天要学的其他生字,还有哪些也是形声字?

4、同桌一组合作学习,完成老师布置的学习生字的任务。

5、生汇报,师出示生字:蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛。

6、猜字游戏:猜一猜“蜓、蚁、蛛”这几个字右边的字应读什么音。

7、请三位同学上讲台分别拿好小动物的名片,老师点击到哪只动物,该学生就举起相对应的名片并带全班读两遍。

三、运用形声字的特点学习新的生词

1、你能用这样的方法认识其他生字吗?

出示生词,学生在小组里交流一下,再推选一名同学,来领读。看哪位同学记的汉字多。

2、运动的“运”是形声字——去掉走之旁念“云”,和“运”读音相似,加上走

之旁就和行走有关系。

3、迷路的“迷”,里边念三声mǐ,加上走之旁念二声mí,两者字音相近。所以它也是形声字。

师:你们不仅善于发现,还善于联想!我想和你们握握手。(师生握手)师:为了让大家更好地记住形声字的特点,老师教大家一首形声字儿歌——形声字,朋友多。半表声,半辨意。只要用心去观察,一定能把朋友做。

四、小结:

希望你们今后在看书时能认识更多的形声字,并和它们交朋友。

反思:形声字是汉字家族中的一个重要组成部分。因此,形声字的教学是汉字教学的主体内容。在课堂上引导学生在自主读文活动中标记具有一定特点的汉字,再循序渐进启发学生发现形声字的造字规律,自然而然地揭示形声字的概念。这样的设计符合儿童的认知规律,同时有利于培养学生自主发现的学习能力。此外,本课善于抓住儿童的年龄特点,利用编儿歌的形式,启发学生在有趣的背诵中掌握形声字的造字规律,结合丰富的激励性语言,既突破了教学难点,又提高了课堂实效性。

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+我的发现教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+我的发现》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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