8和9的加减法教案2｜教案在线预览

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8和9的加减法姬岸霞学习目标1、根据8和9的组成,会正确计算8、9的加减法。2、学会能从图里看懂什么,要求什么,能正确列出算式并能正确地计算。学习重点会正确计算8、9的加减法教学过程一、复习导入(出示多媒体课件)1、8和9的组成二、学习新知出示多媒体课件(一)示图观察,根据一幅图写出两个加法算式和两

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的加减法

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2018-05-11 08:51:00

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学校：西吉县马建乡中心小学

8和9的加减法教案2

未知

2018-05-11 08:51:00

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关键词：8和9的加减法教案2

正文

8和9的加减法

姬岸霞

学习目标

1、根据8和9的组成,会正确计算8、9的加减法。

2、学会能从图里看懂什么,要求什么,能正确列出算式并能正确地计算。

学习重点

会正确计算8、9的加减法

教学过程

一、复习导入(出示多媒体课件)

1、8和9的组成

二、学习新知

出示多媒体课件

(一)示图观察,根据一幅图写出两个加法算式和两个减法算式。

(1)看图说话。

①出示图。②指导观察,激励汇报

师:漂亮吗?你从图上知道了些什么?

(2)看图写算式。

同桌合作:看图,你能提出哪些数学问题?同桌能帮忙列式解决吗?(同桌2人一人提出问题,一人列算式。)

(3)汇报交流,相互评价

5+3=8 3+5=8 8-3=5 8-5=3

设计意图:通过让学生合作,对同样一幅图,从不同的观察角度,可以得出四道不同的算式。允许学生用不同的方法计算。引出新课内容:学习8的加减法。

(二)操作悟理,感受加、减法之间的关系。

1、操作感悟。

(1)摆一摆:左边摆5个,右边摆4个。

(2)说一说:你是怎样摆的。

(3)写一写:根据你摆的学具,你能写出几道算式?

2、汇报评定

5+4=9 4+5=9 9-4=5 9-5=4

设计意图:通过创设情境,让学生观察,得出四道不同的算式。引出新课内容:学习9的加减法。

三、巩固练习

1、看图列式,并计算。(课件出示)

(1)6+2= 2+6=

8-2= 8-6=

(2)6+3= 3+6=

9-6= 9-3=

2、有关8和9的课堂活动。(多媒体课件出示)

3、看图列式,并计算。(课件出示)

4、看谁算得又对又快。(课件出示)

设计意图:学生独立完成,师生共同评价、交流解题思路。通过有层次的练习,使学生巩固知识。

四、课堂小结

你们喜欢今天这节课吗?这节课你有什么收获?(学会了什么),学生谈自己的感受或收获。使学生获得成功体验。

五、布置作业

六、板书设计

8和9的加减法

5+3=8 3+5=8 8-5=3 8-3=5

5+4=9 4+5=9 9-5=4 9-4=5

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8和9的加减法教案2