3 拍手歌教学设计第二课时

《拍手歌》教学设计

湖南省永州职业技术学院附属学校雷小芳

教学目标:

1、认识本课13个生字,学会写“熊”、“猫”等6个生字。

2、准确而有节奏地朗读拍手歌,让学生感受到学习是一件快乐的事儿。

3、培养学生保护动物的意愿。

教学重点:认识13个生字,会写6个生字;准确而有节奏地朗读拍手歌。

教学难点:培养学生保护动物的意愿。

教具准备:多媒体课件,词语卡片。

教学过程:

第一课时

一、创设情境,导入新课

孩子们,你们喜欢动物吗?今天,老师要带大家去参观动物园,准备好了吗?请看——(课件出示12种孩子们熟悉的动物图片及名称),请大声叫出它的名字。

这些可爱的动物啊,老师也很喜欢它们。今天,森林里也来了一群动物,它们藏进了课文里。(板书:拍手歌)请翻到书《拍手歌》,请大家自由朗读课文,边读边用横线划出藏在文中的动物名称,遇到不认识的字请教文中拼音。

二、认识动物,看图识字

1、学生汇报划出的8种动物名称。

2、课件出示动物图片,逐一认识动物,借助拼音读准动物名称。

3、认识“世”“界”“雀”“锦”“雄”“鹰”“翔”“雁”“丛”“深”“猛”“灵”“休”。

4、每个动物都有自己的家,人类和动物共同在地球上幸福地生活着,人类和动物是——朋友。(板书:人动物)

所以,请记住(课件出示句子)“保护动物是大事。”

三、去掉拼音,读词语

(课件出示)

雄鹰锦鸡孔雀不休百灵雁群

熊猫丛林深处世界飞翔猛虎

1、同伴之间互相认读。

2、齐读。

四、男、女同学分小节合作读课文

五、游戏巩固识字

请看(课件出示“游戏宫门票”),欢迎大家来到游戏宫,下面这些是游戏宫的门票,你能认出上面的字吗?

1.学生按顺序买门票,认读门票上的生字。

2.说一说,你记住这些生字的好方法。

游戏一:猜字谜(课件出示)

(1)两人挤过独木桥。()

(2)人靠大树。()

(3)羊身上插羽毛。()

(4)河边屋棚下藏着八根木头。()

(5)孟子养狗。()

(6)火烧得山倒了。()

游戏二:送信(课件出示)

最近,邮递员叔叔实在是太忙了,还有很多信都没送出去,想请小朋友们帮帮忙,来当小小邮递员。

1、把词语卡片当信送到学生手中。

2、学生上台带读。

游戏三:演一演拍手歌(课件出示课文内容)

学生起立有节奏地配乐演拍手歌。

游戏四:紧急通告(课件出示)

孔翔是锦江市雄鹰小学的学生。星期六,他最喜欢去世界森林公园。瞧,他用弹弓打下了正在树上唱歌的百灵,吓得麻雀急忙往丛林深处飞去。

1、谁来读一读这一段话?

2、你想对孔翔说些什么?

(板书:保护)

六、指导写字

课件出示要写的6个生字。

1、学生认读一遍。

2、仔细观察这6个字,你发现了什么?

3、说说,你要提醒大家写的时候注意哪些地方?

4、老师在黑板上示范写“熊”和“猫”两个字。

5、学生练习写字,老师巡视。

6、同伴之间互相评议。

7、利用幻灯片,全班评议。

七、课后延伸(课件出示)

请同学们试着自己创编拍手歌,编好后读一读,演一演,下节课我们一起交流。

板书:

拍手歌

保护

朋友