夜宿山寺教学设计和教学实录

夜宿山寺教案

教师:梁柳萍班级:二年级2班

教材分析

《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作的一首五言绝句,全是用夸张的手法、绝妙的想象,表达了诗人夜宿山寺,身临高处的独特感受。前两句从视觉上以夸张的手法烘托山寺的高耸入云,后两句从听觉上想象“山寺”与“天上人”相距之近,山寺之高也就不言自明了。诗人发挥大胆而夸张的想象,极力渲染山寺之奇高,淋漓尽致地描绘出山寺屹立山巅的非凡气势。

学情分析

二年级学生的认知水平虽处在初级阶段,但基本形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点,学生有意注意力占主要地位,以形象思维为主。从整体上看,二年级学生都比较活跃,大多数学生上课基本上能够跟上教师的讲课思路,教师上课组织课堂纪律并不难,而且学生的学习积极性也很容易调动。但有个别的学生上课不注意听讲,我行我素。班中学生的学习语文的兴趣都比较浓,大部分学生都能按预定目标完成学习任务。在经过了一年的语文学习后,孩子们的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习语文有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中去,特别是一些需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。虽然在本学期的各种测试中孩子的成绩都不错,但是成绩不能代表他学习语文的所有情况,只有在课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。

教学要求:

1,认识6个生字,会写3个生字,认读生字组成词语;

2,训练学生行行朗读,字字思考;推敲诗文的意思,引发学生处处想象,揣摩诗的意境,体会诗人的感受;

3,指导朗读,要求在朗读中传达对诗意的理解,对诗境的感悟;

4,激发学生对学习古诗的兴趣。

教学重点

认读并书写本课的生字词,记住它们的音、形、义;正确流利地朗读古诗。

教学难点

理解诗意,体会诗人的情感;激发学生学习古诗的兴趣。

课时安排:一课时

教学目标

1,认读并书写本课的生字词,记住它们的音、形、义。

2,正确、流利、有感情地朗读古诗并会背诵。

3,图文结合,联系实际,展开想象,理解诗意,体会诗人的情感,学习诗人奋发向上,积极进取的精神。

教具准备:教学课件、字词卡片

教学过程

一、激趣导入

1,检查预习,简说五言绝句的含义。

(诵经典环节)

2,回顾复习所学李白的诗歌,引入新课。

(回顾李白的静夜思,总结李白写的诗歌特点:语义平易,独具浪漫主义色彩。) 3,教师用投影出示插图,请学生观察,用自己的话说说图画的内容。

在一座很高的山上,有一座寺庙,云雾萦绕在山腰,星星在寺庙周围眨着眼睛。

(老师介绍寺院道观的来历)

(师范读环节)

4,教师伴着音乐范读古诗,请学生进行评价。

5,学生自己读古诗,把不懂的生字词圈出来,对照生字表自学生字,记住它们的音、形、义。

二、自主初探

(析生字环节)

1,相互交流学习情况

(教师出示生字卡片:宿寺危摘辰敢恐惊)

2,指名让学生读生字,对读得不准确的地方及时提醒纠正。

3,结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法,教师板书。

辰:部首是“厂”字头,第五笔是竖提。

摘:左右结构的字,同字框里是“古”。

敢:左右宽窄, 高低一样,右边是四笔写成。此外,请注意与“取”字的区分。动手书写在研学表中。(教师进行板演,易错的地方用彩色笔标出来)

(解字义环节)

4,理解字意

(让学生先说一说意思,相互补充,教师在课件中罗列出来)

宿:住宿。

寺:庙。

危:高。

辰:天上的星星。

恐:害怕。

惊:惊动。

语:说话。

百尺:泛指很高很高。

天上人:天上的神仙。

5,结合注释和投影中的解释理解每句诗的意思(分成六人小组,让学生自己练习说说意思,教师及时进行帮助指导)

三,合作深究

(划节奏环节)

1,指导朗读,结合电脑欣赏当时的意境,听配乐朗读。(听后让学生完成研学案中古诗节奏的划分。)

《夜宿/山寺》

危楼/高/百尺,

手可/摘/星辰。

不敢/高声/语,

恐惊/天/上/人。

2,小组成员进行朗诵比赛。

3,全体同学伴着音乐有感情齐读古诗。

(析古诗环节)

4,体会诗中出现的两个“高”字,结合诗句内容谈出自己的感受。

(“危楼高百尺”中的“高”是形象的描绘了寺庙的高耸入天,伸手即可摘到星星的景象,

以此说明这座寺的高度;“不敢高声语”描写诗人说话时声音的大小,不敢大声说话,恐怕惊动了天上的神仙,这两个字用得巧妙。)

四、总结拓展

(谈感悟环节)

1,老师用故事的方式诠释全诗内容,加深孩子们对诗境的理解。

提出问题:全诗表达了诗人李白怎样的情感?诗人是用何种方式表达的?

(拓知识环节)

2,教师加以指引,完成研学案中的夸张修辞手法训练。

3,背诵古诗(自己先在研学表中练习,而后汇报。)

4,自己说说本节课学到了什么知识?

布置作业

1,在生字本上抄写新学生字

2,找一找李白其它的诗,读一读。

板书设计

夜宿山寺

唐李白

高百尺

惊天山人