Part A教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

Unit 1 My body教材及学情分析:我们这节课是在学习了上学期英语的基础上学习身体各部位名称,以面部各部位为主线,引导学生轻松掌握本节知识。教学目标知识与技能:1、学生能听说读表示身体的新单词: face,head, eye, nose, mouth, ear, arm ,hand ,leg

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part A

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2018-05-28 21:39:00

来源学校

学校：甘谷县西坪乡马家河小学

Part A教学设计及课堂实录

未知

2018-05-28 21:39:00

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关键词：Part A教学设计及课堂实录

正文

Unit 1 My body

教材及学情分析:

我们这节课是在学习了上学期英语的基础上学习身体各部位名称,以面部各部位为主线,引导学生轻松掌握本节知识。

教学目标

知识与技能:

1、学生能听说读表示身体的新单词: face,head, eye, nose, mouth, ear, arm ,hand ,leg ,foot。

2、巩固句型:What’s this/that? What are these/those?

This is … / That is … These are … / Those are …

过程与方法:通过练习、游戏活动使学生熟练地掌握表示身体的单词。

情感态度价值观:通过学习培养学生爱护自己和他人身体的意识,并培养其合作能力。

教学重难点

1. 教学重点:能听懂、会写、会读face head eye ear nose mouth arm hand leg foot。

2. 教学难点:通过学习,能够用英语指出身体的位置。

教学方法

交流法,互助合作法

教学过程

一、导入Good morning, boys and girls! Welcome back to school!

过了一个新年,老师发现有些同学们胖了呢!我们看一看同桌的脸,是不是肉呼呼的?刚才老师说脸,用了英语单词face(重复两遍),那脸上的其它部位怎么用英语表达呢?今天我们就来学习第一单元My body. 我们用英语来认识一下我们的身体吧!(板书单元标题 My body)

二、认识自己的身体部位,熟读单词。

1、认识单词。

首先,大家把课本打到第一页,Let’s see part A. Can you draw yourself quickly?(给学生五分钟的时间简略画一下自己。)

其次,学生根据老师的手势说出自己身体的名称,教师课件出示相应的英语单词: face,head, eye, nose, mouth, ear arm hand leg foot。

(板书单词)

最后,教师领读单词,学生跟读,并在自己所画的身体上写出身体的英语名称,以此学习本单元单词。

2、教师提问学生是否可以读出某些单词,加以指正,让学生领读训练。

三、游戏巩固提高

活动一:教师指着自己身体,运用What’s this/that?及What are these/those?问,This is/These are …的句型答,一问一答中让学生再次熟悉新单词的发音,巩固以上句型。

活动二:教师让两位学生,其中一位随便指着自己身体用句型What’s this/that?及What are these/those?问 ,让另外一位学生运用句型That is…/Those are …答。

四、总结

身体单词:face,head, eye, nose, mouth, ear,arm ,hand,leg foot。

新句型:What’s this/that? What are these/those?

This is … / That is … These are … / Those are …

五、板书

关于本教案的常见问题

Q：Part A教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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