24 风娃娃含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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风娃娃教学设计教学目标:1、认识本课12个会认的字,能正确、美观地书写8个会写的生字。2、能正确、流利地朗读课文。3、了解课文内容,体会风娃娃的好心和傻气。教学重点:1、学习生字,读准字音,理解由生字组成的词语。把字写正确、美观。2、通过朗读,懂得“做事情光有好的愿望还不行,还要看是否真的对别人有用

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 风娃娃

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2018-05-08 15:48:00

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学校：义亭小学

24 风娃娃含PPT的教学设计及点评

未知

2018-05-08 15:48:00

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关键词：24 风娃娃含PPT的教学设计及点评

正文

风娃娃教学设计

教学目标:

1、认识本课12个会认的字,能正确、美观地书写8个会写的生字。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、了解课文内容,体会风娃娃的好心和傻气。

教学重点:

1、学习生字,读准字音,理解由生字组成的词语。把字写正确、美观。

2、通过朗读,懂得“做事情光有好的愿望还不行,还要看是否真的对别人有用”的道理。

教学难点:

知道风娃娃做了几件事,哪些做得好,哪些做得不好。

教学过程:

一、导入新课

1、板书课题:风娃娃长大了,他想出门为人们做好事了,他还想和聪明的孩子交朋友,大家想和他交朋友吗?快去读一读吧!

二、初读课文,认读生字词语

1、自由阅读课文,提出要求。

(1)画出词语,圈出生字,标出自然段序号。

(2)读准生字读音,难读的字多读几遍。

(3)想一想:课文中风娃娃做了哪几件事情?

2、生字过关。

(1)自由读生字:助、使、劲、哗、秧、拉、表、示、摆、翻、栽、责。

(2)带拼音齐读生字。

(3)开火车去拼音读,老师及时正音。

(4)学生齐读。

过渡:小朋友们读得真好,风娃娃可喜欢你们了。现在老师想请同学们打开课本,大家再来快速浏览一下课文。

三、感知内容

1、指名分自然段朗读课文,师生及时评价、指导朗读(如学生读不好,教师相机范读)。

2、组织学生活动:(1)风娃娃为什么会想帮人们做事?

明确:风娃娃长大了,风妈妈让他到田野里帮人们做事。

(2)风娃娃做了哪几件事情?

明确:①吹大风车;②吹帆船;③吹风筝;④吹衣服、吹小树。

3、学习交流“做好事”板块。(播放相关视频)

师:风娃娃来到哪些地方?做了什么?结果怎样?(引导学生联系生活实际理解“断断续续”,做动作理解“吸”“深深地吸”,用“表示”练习说话。)

师:老师看你们读得那么好,老师也想读一读了,可以吗?(教师范读第二、三自然段。)

师:风娃娃帮人们做了好事,人们很高兴,风娃娃的心情怎样?

分男女生朗读第二、三自然段。

师:风娃娃做了两件好事以后,心里怎样想的?你认为他这样想对吗?谁来读读这一段?

学生配动作朗读,更好地理解课文内容。

过渡:风娃娃来到田野,帮助人们吹动了风车,秧苗笑着不住地点头,对风娃娃表示感谢,于是风娃娃想——(“帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。”)风娃娃又来到河边,帮助船工们吹动了帆船,船工们都感谢他,于是风娃娃又想——(“帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。”)

是不是只要有力气就行呢?答案是否定的。剩下的内容下节课学习。

关于本教案的常见问题

Q：24 风娃娃含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 风娃娃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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