11 我是一只小虫子课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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《我是一只小虫子》教案[ 教学目标]1.会认“屁、股”等16个生字,会写“屁、股”等8个生字。2. 熟练流利有感情地朗读课文3.通过学习课文体会小虫子的快乐。[ 教学重点]学习本课生字,体会小虫子的快乐。[ 教学难点]感悟人生,明白要以积极、乐观、向上的心态生活。[ 教学课时] 2课时[ 教具] P

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 我是一只小虫子

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2018-06-10 21:18:00

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学校：藤县新庆镇夏荣小学

11 我是一只小虫子课件配套优秀教案设计

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2018-06-10 21:18:00

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关键词：11 我是一只小虫子课件配套优秀教案设计

正文

《我是一只小虫子》教案

[ 教学目标]

1.会认“屁、股”等16个生字,会写“屁、股”等8个生字。

2. 熟练流利有感情地朗读课文

3.通过学习课文体会小虫子的快乐。

[ 教学重点]

学习本课生字,体会小虫子的快乐。

[ 教学难点]

感悟人生,明白要以积极、乐观、向上的心态生活。

[ 教学课时] 2课时

[ 教具] PPT课件

第二课时

教学过程

一、激情引入

1.如果你是一只小虫子,你会做些什么?

2. 当一只虫子好不好?为什么?

3.揭示主题:《我是一只小虫子》。

二、了解故事内容

1.做小虫子不好。

(1)指名读第1、2自然段。

(2)出示句子:“当一只小虫子,一点儿都不好。”

这个句子要怎么读?谁来读一读。(指导学生读出不喜欢的语气)

(3)到底有哪些地方不好呢?(指名学生回答)

①屁股被苍耳刺痛(你们知道苍耳是一种什么样的植物吗?

②被淹得昏头昏脑(“很深很深的水”是什么?“昏头昏脑”是什么意思?)

③还有被小鸟吃掉(你是怎么知道的?想一想当小虫子看到小鸟时,心里会想些什么?)

2.做小虫子还真不错。

(1)教师读第3自然段:不过,我觉得当一只小虫子还真不错。

(2)为什么小虫子会这么说,来读一读第4自然段。

(3)第4自然段小虫子从哪些方面来说的?

①可以在草叶上伸懒腰,用露珠梳洗打扮,还可以跳到狗狗身上去旅行。

②你觉得小虫子在奔跑的狗狗身上,会是什么感觉?(像乘着特快列车)

你坐过特快列车吗?当时你有什么感受?

3.有意思的伙伴们。

(1)指名学生读5、6自然段。(“有意思”:有情趣有趣味。)

(2)你们认识小虫子的这些朋友吗?他们分别叫什么名字?(出示图片)

①屎壳郎:这是什么虫子?他在干什么?小虫子觉得屎壳郎有趣在哪里?

②螳螂:螳螂有什么特点?为什么小虫子觉得螳螂有意思呢?螳螂

到底会不会跳,有谁知道?

③天牛:你觉得天牛为什么会顶小虫子?为什么说天牛爱顶人呢? 4.我喜欢当一只小虫子。

(1)读一读课文的最后一自然段。

(2)这个自然段告诉了我们什么?

(3)这只小虫子为什么喜欢当小虫子?你觉得当虫子好不好?说说你的理由。

5.读最后一自然,你知道这只小虫子是什么吗?(蟋蟀)

三、拓展延伸

1.学习了这篇课文,你学得这只小虫子的生活有意思吗?和你的同桌交流交流吧。

2.找有关虫子的绘本故事读一读,学着自己编一个故事讲给爸爸妈妈听。

四、指导书写,掌握汉字结构、笔顺

1.出示本课会写的生字。

屁股尿净屎幸使劲

(1)指名认读。

(2)读完这些汉字,你有什么发现?

屁尿屎(偏旁尸,其实是倒写的“人”字,所是尸字头的字往往与人体有关)。同学们还能写出几个含这个偏旁的字?

3.学习其他生字,学生练习描红,教师巡视指导。

五、板书设计

我是一只小虫子

关于本教案的常见问题

Q：11 我是一只小虫子课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 我是一只小虫子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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11 我是一只小虫子课件配套优秀教案设计