13 画杨桃优质课教案｜教案在线预览

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《画杨桃》(第一课时)教学目标:1、认识本课生字;会写本课生字。2、有感情地朗读课文,抓住重点词句,理解课文内容。3、理解父亲和老师的话的深刻含义,懂得无论做什么或看问题,都应该实事求是。教学重点:有感情地朗读课文,抓住重点词句,理解课文内容。教学难点:理解父亲和老师的话的深刻含义,懂得无论做什么或

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 画杨桃

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2018-05-05 22:23:00

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学校：广州市越秀区红火炬小学

13 画杨桃优质课教案

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关键词：13 画杨桃优质课教案

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《画杨桃》(第一课时)

教学目标:

1、认识本课生字;会写本课生字。

2、有感情地朗读课文,抓住重点词句,理解课文内容。

3、理解父亲和老师的话的深刻含义,懂得无论做什么或看问题,都应该实事求是。

教学重点:

有感情地朗读课文,抓住重点词句,理解课文内容。

教学难点:

理解父亲和老师的话的深刻含义,懂得无论做什么或看问题,都应该实事求是。

教学过程:

第一课时

一、课题质疑,导入新课

1、板书课题,生齐读。(课件出示实物杨桃)同学们,你们知道这是什么水果吗?(指名简单介绍杨桃,课件出示相关文字:“杨桃”,学名“五敛子”,又名“羊桃”“阳桃”。)

2、教师介绍杨桃。

3、看到这个题目,你们想知道什么?让学生围绕课题质疑。教师提炼并梳理主要问题。

预设:

(1)谁画杨桃?

(2)怎样画杨桃?画成了什么样子?

(3)在画杨桃的过程中发生了什么事?

(4)作者为什么要写画杨桃这件事?

4、过渡:画杨桃还包含着深刻的人生哲理呢,想知道是怎么回事儿吗?让我们一同走进课文。

二、初读课文,学习字词

1、请同学们自由练习读课文,要求读正确,读流利,注意将本课生字所带的词语读准确。

2、小组同学互相交流识字经验,并相互提示易错字。

预设:

(1)注意“嘱”中“禹”的书写;注意“悉”的上部不是“采”;“熟”的右上部是“丸”,不是“九”;“幅”和“副”要区分开。

(2)“嘱”“晌”是翘舌音;“肃”是平舌音;“帘”是三拼音节。

3、指导书写。

(1)师范写“嘱、肃”,提示笔顺,学生观察并汇报书写要领。

(2)学生练习书写,教师巡视指导。(学生先练习写一个字,再对比找不足,然后取长补短再次练习书写,达到尽善尽美。)

(3)展示汇报。师生共同评议,自由练习书写。

三、再读课文,理清条理

1、同学们自由读课文,要求:读准字音,把课文读流利,同时思考:本文主要写了什么内容?

2、学生汇报。

预设:课文主要讲的是同学们在图画课上练习画杨桃时发生的事情。

3、师生共同梳理文章层次。(对于每一部分内容的归纳不必要求统一,鼓励学生多元化概括。)

4、学生交流解决前面提出的问题,对没有解决的问题留做下节课学习的内容。

关于本教案的常见问题

Q：13 画杨桃优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 画杨桃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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