12 夜晚的实验教案和课堂实录｜教案在线预览

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夜晚的实验无锡市东北塘实验小学顾俐岚第二课时教学目标:1.能找到斯帕拉捷在实验过程中的“所思、所感”部分,并体会写进这部分内容的好处。2.能通过朗读“所思、所感”部分,体会斯帕拉捷的心理变化。3.揣摩课文写法,学习在写实验的过程中,将“所做”,“所见”写清楚外,并能写进实验者的思考、感受,将实验过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 夜晚的实验

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2018-04-08 16:31:00

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学校：无锡市东北塘实验小学

12 夜晚的实验教案和课堂实录

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关键词：12 夜晚的实验教案和课堂实录

正文

夜晚的实验

无锡市东北塘实验小学顾俐岚

第二课时

教学目标:

1.能找到斯帕拉捷在实验过程中的“所思、所感”部分,并体会写进这部分内容的好处。

2.能通过朗读“所思、所感”部分,体会斯帕拉捷的心理变化。

3.揣摩课文写法,学习在写实验的过程中,将“所做”,“所见”写清楚外,并能写进实验者的思考、感受,将实验过程写得具体而又吸引人。

教学过程:

一、复习导入,揭示本课学习目标。

1.今天我们继续学习《夜晚的实验》。读课题

2.看着板书,用简洁的语言概括4次实验过程。

3.这样有顺序地记叙,实验的经过显得清楚,今天这30分钟我们要来研究如何将实验的经过写得具体而又吸引人。

二、整体入手,体会心理。

1. 作者在写这个实验时,除了写斯帕拉捷怎么做的(板书:所做),看到的结果(所见),还穿插进了斯帕拉捷的思考、感受(板书:所思、所感)。

2.请大家自由地读读课文的第2到6小节,用括号括出写斯帕拉捷思考、感受的句子。

3.交流:

过渡:这些句子分别写出了斯帕拉捷怎样的心理?我们先来看一二两句。

4.(屏显)体会斯帕拉捷惊讶的心理。板书:惊讶

小结:这第一次实验作者花了较多笔墨,写得较为详细。

5.剩下的这三处句子,又分别写出了斯帕拉捷怎样的心理?请你各用一个词来概括。结合课文认真读一读,好好想一想。

6.交流:(板书:奇怪疑惑惊喜)指导有感情朗读。

7.再次关注这些句子,想一想,同样写思考、感受,句式上有什么不同?

交流:标点的不同在悄悄提醒我们句式的不同,它告诉我们斯帕拉捷的心理在发生微妙的变化。

配合朗读这些句子。

三、明白表达,感悟作用。

1. 老师发现,实验者的这些思考、感受如果去掉,课文也读得通,实验过程也很完整。那为什么在这里还要写他一次又一次的思考与感受呢?

2.交流:

四、明确写法,迁移运用。

1.刚才,我们一起探究了斯帕拉捷在实验过程中的思考、感受,明白了写实验不仅要写所做、所见的,还要写所思、所感,如果在写的过程中能用不同的句式写出心理的变化,实验的经过就会写得具体而又吸引人了。

2. 练笔:修改《樟脑逗蚂蚁》片段。

3.总结:我们语文书的习作4就要求我们写一个实验,除了将“所做”,“所见”写清楚外,如果能写进实验者的思考、感受,实验过程一定会写得具体而又吸引人。

所做所见所思、所感

蒙眼来回飞翔惊讶

夜晚的实验堵鼻飞得敏捷奇怪

涂身没影响飞疑惑

堵耳跌落地上惊喜

关于本教案的常见问题

Q：12 夜晚的实验教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 夜晚的实验》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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