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第二单元第1课时用数对表示位置教学内容:冀教版《数学》六年级下册第14 -15 页教学目标:1.结合具体情境,经历由语言描述到用数对表示座位的过程。2.能用数对表示平面图中同学的座位,知道数对与座位是一一对应的。3.积极参加数学活动,感受数学与生活的密切联系,认识到许多实际问题都可以用数和图来描述。
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：用数对确定位置
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用数对确定位置教学设计及教案分析
未知
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关键词：用数对确定位置教学设计及教案分析
正文
第二单元第1课时用数对表示位置
教学内容:冀教版《数学》六年级下册第14 -15 页
教学目标:
1.结合具体情境,经历由语言描述到用数对表示座位的过程。
2.能用数对表示平面图中同学的座位,知道数对与座位是一一对应的。
3.积极参加数学活动,感受数学与生活的密切联系,认识到许多实际问题都可以用数和图来描述。教学重难点:
1、让学生理解并掌握用数对表示座位的规定,学会用数对表示座位,知道表示每个人位置的数对是唯一的。
2、要理解数对与方格纸上方格的对应关系。
教学准备:投影仪
数学思想:符号化、迁移推理。
教学过程:
第 1 页，共 1 页
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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