9 青蛙看海第一课时教学实录

《青蛙看海》(第二课时)

教学目标:

1、有感情得分角色朗读课文。

2、懂得只有脚踏实地,一步一个脚印,坚持不懈的刻苦努力,就一定能到达理想的顶点。

教学准备:课件

教学过程:

一、复习导入。

1、出示生字词语,指读。

2、比较“渴”和“喝”。

口渴了要喝水,因此渴是三点水,喝水要用口,因此喝是口字旁。

你能给“渴”组几个词语吗?引出“渴望”

过渡:渴望就是非常想做一件事。那你们知道这只青蛙渴望什么吗?同学们打开课本,自己读读第一节,看看青蛙的渴望是什么?

二、角色朗读,体悟课文。

(一)学习1-3节。

1、这只青蛙很渴望去看看大海,大家看看课文第一句话,你能读出青蛙心中的那种渴望吗?

2、指导朗读。(注意词语“很想”重音、拖音)

过渡:长期生活在湖边的青蛙心中又多了一个新的目标,他想看看大海。他的朋友苍鹰知道了,赶来湖边告诉青蛙(出示):喏,只要登上前面那座山,就能看到大海了。

师:苍鹰告诉青蛙,怎样才能看到大海?

学生读苍鹰的话。

3、读第二节。

师:是呀,苍鹰告诉青蛙要看到大海,就要凳上——生接:大山。那么现在这座大山不仅出现在小青蛙的眼前,也摆在了同学们的眼前——

(图)看到这座大山,(听孩子的惊讶)老师听到你们都深深地吸了一口气,这是为什么呀?你有什么样的感受?(太高了)你真是一个会表达情感的孩子,青蛙看了这座山,也和你有同样的感受,那就请你来读一读!天哪,这么高的山!青蛙吸了口凉气,小朋友看,这座山实在是太高了,瞧,这座山已经冲入了云层,就连白云呀,也漂浮在半山腰了。老师不由得想到了我们学过的一首诗----引说:只有天在上,更无山与齐。举头红日近,回首白云低。我们再来一起读这句:天哪,这么高的山!青蛙吸了口凉气。

师:好高的山啊!听得出青蛙被山的高给吓住了。让我们再来读读这段话,体会一下青蛙的想法和心情。(齐读)你觉得此时青蛙是怎么想的?选择:这么高的山(1)青蛙觉得自己上得去。(2)青蛙觉得自己根本上不去。为什么他觉得自己上不去呢?练习用因为……所以……的句式说话。

4、引读第三节。

师:“是啊,这山是太高了,……苍鹰说完就展翅飞走了”你明白苍鹰说的意思吗?

生:苍鹰说只有登上山顶才能看到大海。如果不登上山顶就看不到大海。

师:苍鹰说得对呀!

5、分角色读。(请一人做青蛙,大家做苍鹰,和老师一起读好1-3小节。)过渡:哎呀,美好的愿望不能实现。青蛙很——失望。就在这时候,谁来了?(小松鼠)它来干什么呀?小朋友快拿起书来读读课文的4-12小节吧。请你用“——”画出小松鼠说的话,用“~~~”画出青蛙的话。(完成后多媒体显示两者对话的句子,和学生对照)

(二)学习4-12节。

1、你来做一回小松鼠关心一下这只失望的青蛙吧!(课件演示)

生:你想看海吗?

师指导朗读:想象一下青蛙很失望的时候,松鼠会怎样说这句话?

2、师接生的话:是啊,可是这山太高了,我上不去。

青蛙听了苍鹰的话,一直很失望,你能把这种失望的感觉读出来吗?指名生朗读,师适当评价。

3、看着这样失望的青蛙,你有办法帮他吗?学生发言。看来你们跟松鼠一样聪明!出示:这石阶你能跳上去吗?

4、青蛙回答说——这有什么难的?(齐读)

师:青蛙觉得难吗?生:不难,一点都不难。

师:这时候青蛙变得有点高兴,有点信心。

5、小松鼠看到小青蛙有点信心,于是就说——“再跳一下”

我们来演一演这两只小动物。男生扮松鼠,女生演青蛙,练习分角色朗读。

6、小青蛙连续登上了两个台阶,松鼠的鼓励和陪伴又给了青蛙无穷的力量,青蛙变得充满信心了,登山的希望重又升起。

7、松鼠给青蛙想出了登山的好办法,看到青蛙有信心了,松鼠又一次鼓励青蛙说:“好!你一定能看到大海。”

师:松鼠真是一个好老师,我们一起来鼓励青蛙。

8、老师也想来当一回松鼠,这样吧,你们就配合着做青蛙吧,好吗?(男女生,师生演对话)

9、面对这么高的山,小青蛙还是一级一级地往上跳。同学们读读课文的11小节,你有什么发现?学生回答。

教师引导:他们累了在草丛中歇一会,渴了就喝点山泉水,休息完了青蛙接着一级一级往上跳,已经筋疲力尽了,可是自己就要实现梦想的幸福和欣喜融化了所有的疲惫,不知不觉间,青蛙离山顶越来越近了,就剩最后几级了,我们一起倒数五个数,来宣布这个令人振奋的时刻,5 4 3 2 1,——啊!大海展现在它们眼前。

多么令人激动的事情,让我们再一次大声宣布——啊!大海展现在它们眼前。

10.欣赏大海(图片):一望无边的大海,广阔无垠;

清澈见底的海水,蔚蓝剔透;

汹涌起伏的海浪,波澜壮阔。

青蛙终于看到了心里梦寐以求的大海。

11.此时此刻,青蛙最想说些什么?引导学生说出自己的感受,不需要进行过多说教。

(师:小青蛙,现在你登上了山顶,最想感谢谁?

生:我想感谢苍鹰,因为有了他的指路,我才能登上山顶的。

生:我也想感谢松鼠,因为是他给了我支持和鼓励。

师:是啊,在我们成长的道路上,很多朋友给了我们无限的帮助,我们应该感谢他们。

师:青蛙能登上山顶,除了有朋友的帮助,还有其他的原因吗?

生:自己付出了努力,一步一步坚持着登上了山顶,我为他感到自豪。

生:因为我在登山时能不怕困难,坚持到底。

小结:是啊,在我们成长的路上,仅靠别人的指点是不够的,还需要自己脚踏实地不懈努力,这样

才能实现自己的愿望。)

三、总结延伸

同学们,青蛙不怕困难,坚持不懈,在朋友的帮助下,一级一级地往上攀

登,终于成功地到达了山顶,实现了自己的梦想,这真是——世上无难事,只

要肯攀登。(媒体出示谚语)

四、课后作业。

1、找你的好朋友分角色有感情的朗读课文。

2、收集有关坚持不懈,刻苦努力的小故事在全班交流。